تركز الدراسة على المشكلات التي يواجهها طلاب الترجمة عندما يترجمون الجمل المركبة-المعقدة الانكليزية الى العربية. وتكشف الدراسة تركيب هذه الجمل، ومكوناتها، والطريقة الملائمة لترجمة هذه الجمل مع الحفاظ على التركيب والمعنى ذاته في اللغة الهدف. تفترض الدراسة: 1) الجمل المركبة-المعقدة موجودة في اللغة الانكليزية والعربية. 2) تعد هذه التراكيب مشكلة للطلاب عند ترجمتها الى العربي. 3) أنموذج (فينيه وداربلنيه) الترجمي قابل للتطبيق عند ترجمة الجمل المركبة-المعقدة الى العربية. تقدم الدراسة وصفا نظريا شاملا عن الجمل المركبة-المعقدة في كلتا اللغتين الانكليزية والعربية. ومن ثم، تم تسليم (3) جمل مركبة-معقدة انكليزية تم اختيارها من كتب متنوعة لقواعد اللغة الانكليزية الى (20) طالب بكالوريوس في المرحلة الرابعة في قسم الترجمة/ كلية الآداب/ جامعة الموصل؛ ليقوموا بترجمة هذه الجمل الى اللغة العربية. ومن ثم، تم تحليل ترجماتهم نحويا ودلاليا عبر تطبيق أنموذج (فينيه وداربلنيه) الترجمي (1958/1995) وكذلك تقسيمات (كاتفورد) لتحولات الترجمة (1965)؛ من اجل الكشف عن الصعوبات والمشاكل التي يواجهها الطلاب في ترجمة الجمل وبالتالي تعد هذه الدراسة دراسية نوعية. تستنتج الدراسة أن 1) الجمل المركبة-المعقدة موجودة في اللغة الانكليزية والعربية، 2) وأن هذه الجمل تعد مشكلة للطلاب عند ترجمتها الى العربية؛ إما من خلال صعوبة تحديد أجزاءها، أو تطبيق تغييرات غير ضرورية أو تبني استراتيجية غير ملائمة أثناء عملية الترجمة والتي تؤثر على دقة ترجمتهم، نحويا ودلاليا؛ 3) وأن أنموذج (فينيه وداربلنيه) الترجمي قابل للتطبيق في ترجمة الجمل المركبة-المعقدة من خلال تبني اجراء الترجمة الحرفية المتضَمَنة في استراتيجية الترجمة المباشرة. الكلمات الدالة: الجمل المركبة-المعقدة، الجمل المستقلة، الجمل التابعة، أدوات العطف، أدوات الربط، الترجمة، أنموذج (فينيه وداربلنيه) الترجمي.