Assessing Implicit Question Formations in English and its Realization in Arabic

Kamil, Dina Fahmi

doi:10.25130/jls.6.3.2.8

Assessing Implicit Question Formations in English and its Realization in Arabic

Document Type : Original Article

Author

Dina Fahmi Kamil

Department of English, College of Education, University of Al-Hamdaniya

10.25130/jls.6.3.2.8

Abstract

يستعرض هذا البحث طبيعة الاستفهام الضمني في اللغة الانكليزية وما يقابله في اللغة العربية، حيث يهدف البحث الى دراسة هذا النوع من الاستفهام نحويا لمعرفة اوجه التشابه والاختلاف بين اللغتين. كما انها تركز على الاستخدامات الدلالية لهذه الظاهرة علما ان استخدامه اقل شيوعا في الحياة اليومية في اللغة العربية، بينما نجده شائع في النصوص الدينية بالإضافة الى تركيبه النحوي الذي يشبه الى حد كبير تركيب الجملة الخبرية. افترضت الدراسة بان معظم الطلاب سيواجهون صعوبة في الترجمة بسبب اختلاف اللغتين وهذا ما قاد الطلاب للوقوع بأخطاء خلال عملية الترجمة لتطبيق الفرضية تم توزيع 12 جملة على 20 طالب /مرحلة رابعة/قسم اللغة الانكليزية/ جامعة الحمدانية للسنة الدراسية 2020-2021لاكتشاف قابلياتهم في ترجمة الاسئلة بشكل عشوائي وهذا ما يزيد من صعوبة ترجمته. كما استنتجت الدراسة من خلال العينات التي وزعت على الطلبة بأنهم لا يملكون معرفة كافية فيما يخص هذا النوع من الاستفهام مما يؤدي الى ترجمته بطريقة غير صحيحة على انه جملة خبرية وليست استفهامية.