الدراسة الحالية بعنوان "التحقيق في المعوقات امام التطور المهني لمعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في اعداديات أربيل ". وتهدف هذه الدراسة إلى التحقق من العوائق التي تقع امام التطوير المهني لمعلمي اللغة الإنجليزية في مركزمدينة أربيل. لوصول أهداف الدراسة ، تم إنشاء استبيان للدراسة في العوائق امام التطوير المهني. تم عرض أداة الدراسة على بعض الخبراء كأعضاء لجنة تحكيم في مجالات اللغة الإنجليزية واللغويات واللغويات التطبيقية للتحقق من صحتها.عينة الدراسة كان 100 مدرس لغة انجليزية في المدارس الأعدادية. تم تحليل البيانات بعد حسابها إحصائياً باستخدام برنامج SPSS لبيان النسبة المئوية والمتوسط والانحراف المعياري لبنود الاستبيان. تبين نتائج هذه الدراسة أن هناك بعض العوائق البارزة التي تمنع معلمي اللغة الإنجليزية من المشاركة في أنشطة التطوير المهني أو الدورات التدريبية. تتمثل العوائق في: (ضعف البنية التحتية للإنترنت وعدم امكاتية المعلمين لأستعمال أدوات التكنولوجيا الحديثة ، وعدم وجود نظام فعال لتقييم أداء المعلمين ، وتصميم السيئ لبرامج التطوير المهني ، وأماكن التدريب ، والقيود المالية ، وتثبيط المعلمين ونقص المؤهلين والمهنيين مدربي اللغة الإنجليزية ، عبء العمل المفرط لمعلمي اللغة الإنجليزية والإجراءات الإدارية والمشاكل الشخصية (المشاكل الأسرية) والظروف الاقتصادية السيئة ومعتقدات و مواقف المعلمين اتجاه أدائهم المهنية وتأثير الزملاء عليهم. أيضًا تظهر الدراسة أن المتغيرات مثل الجنس والعمر والحالة الاجتماعية والمؤهلات وسنوات التدريس وساعات التدريس في الأسبوع لها تأثير على مشاركة المعلمين في أنشطة التطوير الوظيفي. مساهمة هذه الدراسة يمكن أن تساعد الباحثين الآخرين في إجراء مزيد من الدراسات للتحقيق في العوائق التي تؤثر على مشاركة المعلمين في الأنشطة ذات الصلة بالمهنة أو الدورات التدريبية بين معلمي اللغة الإنجليزية بالمدارس الاعدادية. كما أنه تساعد صانعي قرار التربوي على تخطيط برامج تطوير مهني الفعالة