تهدف هذه الدراسة إلى معرفة أثر تطبيق انموذج الحديث للاستهلال والاستجابة في الفهم القرائي. ولتحقيق أهداف الدراسة، استعمل الباحث التصميم شبه التجريبي باختبار قبلي وبعدي ومجموعة ضابطة، وتم اختيار مجموعتان عشوائيًا من طالبات المرحلة الثانية في كلية التربية للبنات /جامعة تكريت للعام الدراسي 2021-2022 لتمثيل عينة الدراسة التي تكونت من 60 طالبة قسمت الى مجموعتان المجموعة الاولى تكونت من 30 طالبة ينتمون للمجموعة التجريبية و 30 طالبة ينتمون للمجموعة الضابطة. خضعت المجموعتان للاختبار القبلي نفسه في الفهم القرائي والغرض من ذلك تكافؤ المجموعات، ثم دُرّست المجموعة التجريبية على وفق انموذج الحديث، في حين دُرّست المجموعة الضابطة على وفق الطريقة الاعتيادية. وبعد التحقق من صدق الاختبارات، أجريت دراسة استطلاعية على 30 طالبة من كلية التربية للعلوم الانسانية / جامعة تكريت. ثم خضعت المجموعتان للاختبار البعدي نفسه في الفهم القرائي. وبعد تحليل البيانات إحصائيًا أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة0.05 بين ولصالح المجموعة التجريبية في اختبار الفهم القرائي البعدي. الكلمات الدالة: موديل الحديث، الاستيعاب القرائي.
داود,سلوان مولود و سلطان,عمرة إبراهيم . (2024). تطبيق انموذج الحديث للاستهلال والاستجابة والتعزيز في الفهم القرائي. مجلة بحوث اللغات, 8(1), 338-354. doi: 10.25130/lang.8.1.15
MLA
داود,سلوان مولود , و سلطان,عمرة إبراهيم . "تطبيق انموذج الحديث للاستهلال والاستجابة والتعزيز في الفهم القرائي", مجلة بحوث اللغات, 8, 1, 2024, 338-354. doi: 10.25130/lang.8.1.15
HARVARD
داود سلوان مولود, سلطان عمرة إبراهيم. (2024). 'تطبيق انموذج الحديث للاستهلال والاستجابة والتعزيز في الفهم القرائي', مجلة بحوث اللغات, 8(1), pp. 338-354. doi: 10.25130/lang.8.1.15
CHICAGO
سلوان مولود داود و عمرة إبراهيم سلطان, "تطبيق انموذج الحديث للاستهلال والاستجابة والتعزيز في الفهم القرائي," مجلة بحوث اللغات, 8 1 (2024): 338-354, doi: 10.25130/lang.8.1.15
VANCOUVER
داود سلوان مولود, سلطان عمرة إبراهيم. تطبيق انموذج الحديث للاستهلال والاستجابة والتعزيز في الفهم القرائي. مجلة بحوث اللغات. 2024;8(1):338-354 (In English). doi: 10.25130/lang.8.1.15
