مجلة بحوث اللغات
جامعة تكريت

تبني وتكييف المناهج الدراسية من قبل مدرسي أقسام اللغة الإنجليزية على المستوى الجامعي: دراسة تطبيقية

نوع المستند : مقالة بحثية

المؤلف

کوزین عمر اسماعیل حمە

كلية التربية الاساسیة / جامعة السلیمانیة

10.25130/Lang.8.5.16
المستخلص
يعد المنهج مصدرًا تعليميًا بالغ الأهمية يساعد المدرسین في توضيح وتبسيط الموضوعات ويلقي الضوء على محتوى الدورة الدراسية خطوة بخطوة. يعد توفير المناهج الدراسية لجميع الوحدات المقدمة جانبًا حاسمًا من التدريس الجامعي؛ وبالتالي، يحتاج كل مدرس إلى منهج لتدريس الفصل بشكل صحيح. ومع ذلك، يستخدم المدرسون دائمًا المناهج الدراسية لتحسين أدائهم وجعل تدريسهم أكثر ملاءمة لاحتياجات الطلاب للتعلم وجمع المعلومات لتعزيز تعليمهم الجامعي. تبحث هذه الدراسة في كيفية تعامل المدرسین مع المناهج الدراسية من حيث تصميمها واعتمادها وتكييفها. ولذلك، فإنه يسلط الضوء على خبرة المدرس في تصميم المناهج بشكل عام وعملية إنشاء المنهج واعتماده بشكل خاص. لذلك، تم اختيار ثمانية عشر (18) مدرسًا جامعيًا من جامعة السليمانية وجامعة كومار للعلوم والتكنولوجيا للإجابة على استبيان يتكون من ستة (6) أسئلة رئيسية وسؤالين فرعيين (2) حول تصميم المنهج واعتماده. تظهر النتائج أن معظم المدرسین غير مدركين للإجراءات اللازمة لتصميم وتكييف المناهج المصممة مسبقًا من قبل الخبراء. علاوة على ذلك، فإنهم لا يأخذون دائمًا تحليل البيئة في الاعتبار بقدر اهتمامهم باحتياجات الطلاب عند إجراء تعديلات على المناهج التي يعتمدونها. وفي النهاية تلخص الدراسة بالاستنتاجات والتوصيات

الكلمات الرئيسية

اعتماد وتكييف المناهج
المدرسین
المنهج

الصفحة الرئيسية

دليل المؤلفين

ارسال المقالة

المحكمون

اتصل بنا