تطلق الكفاءة اللغوية على قدرة الطلبة على استخدام وفهم اللغة في النصوص المختلفة بينما يتعلق الوعي الادبي بالطريقة المحددة التي يتبعها الطلبة في استخدام المعلومة الخاصة بأدب لغة معينة وفهمها واستيعابها. تهدف الدراسة الحالية الى استقصاء ومقارنة الكفاءة اللغوية والوعي الادبي لدى الطلبة العراقيين دارسو اللغة الانجليزية لغة اجنبية. كذلك تهدف الدراسة لمعرفة في ما اذا كان هناك فرق ذو دلالة احصائية بين الكفاءة اللغوية والوعي الادبي للطلبة في جامعتي تكريت و كركوك وفي ما اذا كان هناك فرق ذو دلالة احصائية بين الطلبة العراقيين في جامعتي تكريت و كركوك تبعا لمتغير الجنس. ومن اجل تحقيق اهداف الدراسة والاجابة على الاسئلة الموضوعة, تم اختيار عينة عشوائية مكونة من 250 طالبا و طالبة من اقسام اللغة الانجليزية في كليتي التربية للعلوم الانسانية في جامعتي تكريت و كركوك وبواقع 125 طالبا و طالبة من جامعة تكريت و125 اخرين من جامعة كركوك في الفصل الدراسي الثاني من السنة الاكاديمية 2022/ 2023. استخدمت استبانة مكونة من 20 فقرة كأداة لجمع معلومات الدراسة و بينت النتائج ان هناك فرق ذو دلالة احصائية بين الكفاءة اللغوية والوعي الادبي للطلبة العراقيين في جامعتي تكريت و كركوك لصالح الوعي الادبي لان الطلبة يفضلون الدروس الادبية على الدروس اللغوية. و تبعا لمتغير الجنس بينت النتائج عدم وجود فرق ذو دلالة احصائية بين الطلبة الذكور والاناث في الكفاءة اللغوية بينما هناك فرق ذو دلالة احصائية بين الطلبة الذكور والاناث في الوعي الادبي ولصالح الاناث. اخيرا انتهت الدراسة ببعض النتائج والتوصيات. الكلمات الدالة: الكفاءة اللغوية، الوعي الادبي، دراسة مقارنة