مجلة بحوث اللغات
جامعة تكريت

تأثير التدريس المبني على الأنشطة في سياق اللغة الإنجليزية على طلاب الجامعة الدارسين اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية

نوع المستند : مقالة بحثية

المؤلف

سرى عامر عباس

كلية الاداب / جامعة تكريت

10.25130/Lang.8.9.16
المستخلص
تقدم هذه الدراسة منهجًا عمليًا يركز على معنى الكلام والمعرفة فيما يتعلق بفهم طلاب المرحلة الجامعية واستخدامهم لفعل الكلام \"الطلب\" في قسم اللغة الإنجليزية في كلية الآداب. تم استخدام النهج الكمي لتحليل استراتيجيات الطلب باستخدام استبيان يضم ستة عشر سيناريوهات متنوعة لجمع البيانات حول مختلف أعمال خطاب الطلب. تبحث الدراسة في مدى فاعلية المدخلات التعليمية في تطوير كفاءة الطلاب في هذا الفعل الكلامي. كشفت النتائج أن الطلاب أظهروا أداءً مشابهًا في جميع الاستراتيجيات الثلاث: الطلبات المباشرة، وغير المباشرة التقليدية، وغير المباشرة غير التقليدية سواء من حيث مستوى الوعي أو الإنتاج. وعلى الرغم من هذا التكافؤ الأولي في الأداء بين المتعلمين، فقد لوحظت تحسينات كبيرة بعد المرحلة التعليمية. على وجه التحديد، أظهر المشاركون في المجموعة التجريبية تحسينات ملحوظة في وعيهم وإنتاج الطلبات، إلى جانب انخفاض الاعتماد على استراتيجيات الطلب المباشر. تؤكد هذه النتائج على إمكانية التدريس العملي الغني بالمدخلات لتعزيز تحديد المتعلمين واستخدام السمات العملية المناسبة ضمن سياقات اجتماعية متنوعة. بشكل عام، سلطت الدراسة الضوء على أهمية التعليم العملي في تعلم اللغة الأجنبية، مما يشير إلى فعاليته في تعزيز الكفاءة العملية لدى المتعلمين. الكلمات الدالة: متعلمي اللغة الاجنبية، افعال الكلام، استراتيجيات الطلب.

الصفحة الرئيسية

دليل المؤلفين

ارسال المقالة

المحكمون

اتصل بنا