جامعة تكريت
نوع المستند : مقالة بحثية
المؤلفون
1 الجامعة المستنصرية
2 وزارة التربية
تهدف الدراسة إلى تقييم كتاب اللغة الإنجليزية في العراق للصف الرابع من حيث معايير كتب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بناءً على وجهة نظر المعلمين العراقيين. ولتحقيق أهداف الدراسة، اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي. عينة الدراسة (100) مدرس لغة إنجليزية عراقي في الرصافة. أجريت الدراسة في العام الدراسي 2023/2024. أداة هذه الدراسة هي الاستبيان الذي تم استخدامه لتقييم كتاب اللغة الإنجليزية للعراق للصف الرابع الذي يلبي معايير كتب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بدرجة عالية والتي تضمنت 55 معيارًا مصنفة تحت 3 مجالات رئيسية. في ضوء هذه الأداة، تم تحليل الكتاب المدرسي. وجدت الدراسة أن كتاب اللغة الإنجليزية للعراق للصف الرابع يلبي معايير كتب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بدرجة عالية. بالإضافة إلى ذلك، كشفت الدراسة أن كتاب اللغة الإنجليزية العراقي للصف الرابع غير مناسب لطلاب الصف الرابع. فهو لا يأخذ في الاعتبار مهارات القراءة ومهارات المفردات. إنه غير قابل للتدريس. وقد قدمت الدراسة العديد من التوصيات ومن أهمها أن يقوم مخططو كتاب اللغة الانكليزية العراقي للصف الرابع الابتدائي بإعداد الكتاب بحيث يكون مناسباً للمتعلمين وقابلاً للتدريس.
الكلمات الرئيسية
