مجلة بحوث اللغات
جامعة تكريت

اثر إستخدام استراتيجية ، التنبؤ ، التنظيم ، التدريت ، التمرين ، التقويم ، على تحصيل الطلبة العراقيين متعلمي اللغة الإنكليزية بوصفها لغة أجنبية

نوع المستند : مقالة بحثية

المؤلفون

الاء هادي سرحان علي
منال عمر موسى

كلية التربية للبنات /جامعة تكريت

10.25130/Lang.8.12.9
المستخلص
تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة أثر استراتيجية PORPE على تحصيل المجموعة التجريبية، حيث افترضت أنه لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تحصيل المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي والبعدي. ولتحقيق الأهداف والتحقق من الفرضيات أعلاه تم اختيار تصميم الاختبار القبلي والاختبار البعدي للمجموعة التجريبية غير العشوائية. وقد تم تدريس التلاميذ خلال العام الدراسي 2023-2024. تكونت عينة الدراسة من (68) تلميذاً في المرحلة الثانية بمدرسة المشكاة المتوسطة موزعين على مجموعتين، المجموعة (أ) تمثل المجموعة التجريبية التي تضم (34) تلميذاً يتم تدريسهم وفق استراتيجية PORPE، والمجموعة (ب) تمثل المجموعة الضابطة والتي كما تضم (34) تلميذاً يتم تدريسهم بالطريقة التقليدية. وقد تعادلت المجموعتان في متغيرات المستوى التعليمي لولي الأمر، وتحصيل درجات اللغة الإنجليزية في العام الدراسي السابق، والاختبار القبلي لكلا المجموعتين. وفي ضوء النتائج يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية التي تدرس على وفق استراتيجية PORPE والمجموعة الضابطة التي تدرس على الطريقة التقليدية، وفي ضوء النتائج والاستنتاجات التي تم التوصل إليها في هذه الدراسة تم تقديم التوصيات والمقترحات المناسبة لإجراء المزيد من الدراسات

الكلمات الرئيسية

استراتيجية PORPE
الإنجاز
التأثير
التلاميذ

الصفحة الرئيسية

دليل المؤلفين

ارسال المقالة

المحكمون

اتصل بنا