كلية التربية للبنات / جامعة تكريت، قسم اللغة الانكليزية
10.25130/Lang.8.12.2.13
المستخلص
تتناول هذه الدراسة موضوع التقييم الانعكاسي في التدريس وتعرض نتائج استبيان تم إجراؤه على طالبات المرحلة الرابعة في قسم اللغة الإنجليزية في كلية التربية للبنات/ جامعة تكريت، عند عودتهم من فترة التطبيق العملي في المدارس الثانوية. والهدف من الدراسة هو استكشاف تصورات الطالبات وخبراتهن فيما يتعلق باستخدام استراتيجيات التقييم الانعكاسي في عملية التدريس والتعلم، وخاصة في سياق تطبيقها العملي في المدارس الثانوية. يركز الاستبيان، المصمم خصيصًا لهذه الدراسة، على وجهات نظر الطالبات في تجاربهم التعليمية خلال فترة التطبيق، وممارساتهم في التقييم الذاتي، وتأثير التقييم الانعكاسي على تطورهم الأكاديمي. توفر النتائج رؤى قيمة حول فهم الطالبات ومشاركتهن في التقييم الانعكاسي، وتسلط الضوء على فعاليته في تعزيز الوعي الذاتي والتفكير النقدي والمهارات المعرفية بين متعلمي اللغة الإنجليزية في بيئات التدريس في العالم الحقيقي. تثري الدراسة الأدبيات الموجودة حول ممارسات التقييم في التعليم، وخاصة في سياق تدريس اللغة الإنجليزية، من خلال التأكيد على أهمية التقييم الانعكاسي أثناء التطبيقات العملية في المدارس الثانوية. وتقدم النتائج أيضًا تأثيرات عملية للمعلمين من خلال اقتراح طرق لدمج استراتيجيات التقييم التأملي في ممارساتهم التدريسية، وبالتالي تعزيز تجارب التعلم لدى الطالبات وتعزيز نموهم المهني كمدرسات في المستقبل.
