غالبًا ما يؤدي التحقيق في التعليمات المتمايزة في الفصول الدراسية مع الطلاب الذين لديهم مستويات ذكاء متعددة إلى مواجهة المعلمين للعديد من التحديات وبالتالي، عندما يتعلق الأمر بالتعلم والتعليم، فإن جميع الطلاب ليسوا متشابهين. على الرغم من أن جميع الطلاب يتعلمون، إلا أنهم ما زالوا يختلفون في مستويات المعرفة الخلفية وقدرات التعلم وأسلوب التعلم ومستوى التحفيز والإهتمام والمهارات وحتى إتقان اللغة. لكن هذا لا يعني أنهما لا يشتركان في بعض التشابه بينهما من حيث الحجم والشخصية والهوايات. لذلك، يبدو أن التدريس المتمايز يلبي في الغالب حاجة المتعلم لمعالجة الفروق بين الطلاب من خلال استخدام تقنيات وأساليب مختلفة في الفصل الدراسي بحيث يكون لدى الطلاب خيارات عديدة لاكتساب المعرفة والمعلومات المتعلقة بالمحتوى والعملية والمنتج التي تساعد الطلاب على التعلم بشكل فعال. ومن ثم، يهدف هذا البحث إلى استكشاف التحديات التي يواجهها مدرسو اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية أثناء ممارسة التدريس المتمايز في فصول ذكاء متعددة بالإضافة إلى فحص موقف المعلمين تجاه ممارسة التدريس المتمايز. ويهدف أيضًا إلى مراقبة ممارسة المعلمين للتعليم المتمايز في تدريسهم والتحقيق في الاستراتيجيات التي يستخدمها المعلمون للتغلب على تلك التحديات. أثبت التحقيق أن المعلمين يرغبون في ممارسة تعليمات أكثر تمايزًا في الفصل الدراسي ولكنهم قد يتشتت انتباههم أيضًا إذا كانت الموارد والبيئة المناسبة ستسهل المهام في تدريس فصول ذكاء متعددة. كما أشاروا إلى فوائد وتحديات ممارسة التمايز في فصولهم المعاصرة أيضًا. وبغية الحصول على أهداف البحث، يجب استخدام أداتين؛ الأداة الأولى هو استبيان حيث تم استخدامه لفحص الصعوبات التي يواجهها مدرسو اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية أثناء ممارسة التدريس المتمايز في فصول الذكاء المتعددة. الأداة الثانية هي أداة مراقبة لمعرفة ما إذا كان معلمو اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لديهم الرغبة والوعي والاستعداد والموقف لممارسة التدريس المتباين في فصولهم الدراسية أم لا، وما هي الاستراتيجية التي يستخدمونها في ممارسة التدريس المتمايز أيضًا. و تحاول هذه الدراسة الإجابة على أسئلة البحث التالية: 1- ما هي التحديات التي يواجهها المعلمون أثناء ممارسة التدريس المتمايز في فصول الذكاء متعددة؟ 2- إلى أي مدى يدرك المعلمون التعليم المتمايز في فصول الذكاء المتعددة؟ 3- كيف يمارس المعلمون استراتيجيات التدريس المتمايزة لتلبية احتياجات جميع الطلاب؟