يروم البحث الحالي: ((أثر استراتيجية SHOR في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة البلاغة وتنمية تفكيرهم الايجابي)). وليحقيق الباحث هدف الدراسة اعتمد على المنهج التجريبي لبيان أثر الاستراتيجية في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة البلاغة وتنمية التفكيرهم الايجابي، صاغ الباحث الفرضيات المناسبة لبحثه.اقتصر البحث الحالي على طلاب الصف الخامس الأدبي في المدارس الثانوية للبنين التابعة لمديرية لتربية صلاح الدين للعام الدراسي 2022-2023، وقد اعتمد الباحث على التصميم التجريبي ذي الضبط الجزئي ذي الاختبار القبلي والبعدي. وتألفت عينة البحث من (63) طالباً من طلاب الصف الخامس الأدبي في ثانوية يثرب بواقع (31) طالباً للمجموعة التجريبية و(32) طالباً للمجموعة الضابطة، وتم اجراء التكافؤ بين المجموعتين بـ (العمر الزمني، والذكاء، ودرجات العام السابق، وتحصيل الوالدين، والتفكير الايجابي القبلي). اعتمد الباحث على اختبار تحصيلي لقياس المتغيرات التابعة للبحث، مؤلف من (40) فقرة، كذلك أعد مقياساً للتفكير الايجابي مكون من(30) فقرة على وفق مقياس ليكرت الثلاثي. وتم التحقق من صدق الاختبارين وثباتهما، تم تطبيق الاختبارين في نهاية التجربة، وقد اظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة البلاغة ضمن خطوات استراتيجية SHOR على طلاب المجموعة الضابطة (بالطريقة التقليدية).