مجلة بحوث اللغات

المستخلص

المستخلص

المستخلص

المستخلص يركز هذا البحث على شعر السجون، الذي له تاريخ قديم في الأدب الكردي، والعديد من الشعراء الأكراد المشهورين تم سجنهم في عصور مختلفة بسبب مواقفهم السياسية وآرائهم المختلفة، والشاعر الكردي الشهير الباحث فقي قادري هموندى وقد اختار عواندي، للحديث عن أحد الشعراء الذين سجلوا أكثر القصائد في السجن، قصائد السجن هي نتيجة للوضع وانعكاس لحياة الأيام التي عاش فيها الشاعر، تصف أعمال فقي قادر يوما تسبب فيه الوضع في المنطقة في العديد من المشاكل والتعقيدات بسبب انهيار إمارة بابان وغزو العثمانيين لجنوب كردستان، وسجن فقي قادر بسبب بعض منتجاته الشعرية لمواجهتها، غزاة كردستان التعبير عن الشعور بالقومية والفخر والطبيعة والدين والألم وقوة السجن... في هذا البحث، بناء على المنهج النفسي لبعض قصائد فقي قادر في السجن، تم تسليط الضوء عليه في السجن.، تحت ضوء التحقيق.

المستخلص

المستخلص

المستخلص هذا البحث التعرف على الذكاء العاطفي للطلاب وتنميته وتطبيقه واستخدامه في المناهج الدراسية ، وهو عبارة عن بحث علمي للغة التربوية ، والخطوة الرئيسية لتحسين قدرات الطلاب وتفكيرهم وحل المشكلات وتنمية القدرات الذاتية العاطفية في كتاب مدرسي من أجل تطوير ونقل المعلومات وتحفيز وتنشيط وتوجيه الطلاب ، وهو ما يتحقق من خلال التعليم والتدريب ، بناءً على نظرية الذكاء العاطفي ونظرية التعلم والمهام الرئيسية التي يجب أن تكون في البرنامج. نتائج الذكاء العاطفي لها نظرًا لأهمية مناقشة النظرية بالتفصيل ، فقد تم عرض الجوانب النظرية للدراسة فقط.

المستخلص الهدف الرئيسي للدراسة الحالية هو تحديد كيفية تأثير جميع أنواع الاتصال غير اللفظي بما في ذلك "تعابير الوجه، حركات الجسم (الإيماءات)، التواصل الصوتي، لغة الجسد والموقف، المسافة، التواصل البصري، اللمس والمظهر الجسماني" على العلاقات الاجتماعية لطلاب الجامعة. وتتمحور الأسئلة البحثية الرئيسية للدراسة الحالية حول: هل تؤثر أنواع الاتصال غير اللفظي على العلاقات الاجتماعية لطلاب الجامعة؟ هل يجب تدريس تأثيرات جميع أنواع الاتصال غير اللفظي في الجامعة؟ ومن أجل الحصول على البيانات، تم استخدام استبيان مفتوح يشمل ١١٥ طالبًا، (٦٠ فتى و ٥٥ فتاة)، في المرحلة النهائية في جامعات صلاح الدين وجيهان والجامعة اللبنانية الفرنسية/ كلية اللغات/ أقسام اللغة الإنجليزية. ولتحليل البيانات التي تم الحصول عليها، استخدم الباحث نهج الأبحاث المختلطة الذي يشمل كل من الأساليب الكمية والأساليب النوعية. خلصت هذه الدراسة إلى أن جميع أنواع الاتصال غير اللفظي تؤثر على العلاقات الاجتماعية لطلاب الجامعة، سواء في حياتهم الجامعية أو في المستقبل. لذلك، يجب دراسة وتدريس تأثير جميع أنواع الاتصال غير اللفظي في بداية حياة الجامعة من أجل أن يستخدمها جميع طلاب الجامعة بشكل صحيح ومناسب. الكلمات الدالة: أنواع الاتصال غير اللفظي، وظائف الاتصال غير اللفظي، فوائد و عيوب الاتصال غير اللفظي.

المستخلص

المستخلص تهدف هذه الدراسة إلى إظهار فعالية استراتيجيات التعلم المزدوج في المهارات اللغوية لطلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. اشتمل التصميم التجريبي للدراسة على ثلاث مجموعات تم اختيارها عشوائياً حيث مجموعتان تجريبية والأخرى مجموعة ضابطة. عينة الدراسة من طلاب الصف الأول المتوسط. يتم تدريس المجموعات التجريبية من خلال استراتيجيات التعلم المزدوج المختلفة ، بينما يتم تدريس المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية للتدريس. من المفترض أن توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة. أداة الدراسة هي أداء الطلاب في اختبار التعرف على الكلمات. بعد جمع البيانات وتحليلها، يتم استخلاص النتائج وفقًا لما توصلت إليه إحصائيات الدراسة.

المستخلص

المستخلص اللغز هو نوع تخاطبي من التركيب النصي الثنائي التشاركي إذ يعد شكلا من أشكال الفكاهة التي تعد كالتلاعب بالمفردة في أي ثقافة و ما يحمله اللغز من دقة المعنى المتناقض والدهشة على المستوى الدلالي والثقافي والنحوي في أغلب مظاهره المهمة التي تحدث الفكاهة وتهدف الورقة البحثية إلى مناقشة كيف يُترجم الغز من الانكليزية إلى اللغة العربية لكي نرى فيما إذا أن اللغز المكافئ يعمل في اللغة العربية كما هو في الانكليزية وكذلك تحاول أن تبين كيف أن للألغاز قيد الدراسة تتمثل في العربية في ظل نظرية التنوع و فيما إذا أن تمثيلها فعال كهؤلاء في نصوص لغة الهدف ، إضافة إلى ذلك فهي محاولة لإعطاء بعض الحلول للمشاكل التي ربما تسبب من ترجمة الإلغاز إلى العربية نتيجة للاختلافات التي توجد بين العربية والانكليزية على مستويات مختلفة وتفترض الدراسة أن الألغاز قابلة للترجمة علة الرغم من الفوارق اللغوية والثقافية بين لغة الأصل ولغة الهدف، و توصلت الدراسة إلى أن الترجمة الدلالية هي الترجمة الناجحة في إعادة إنتاج أثرا فكاهيا في حالة أن هناك ثقافة تصادفية تقابلية أو تطابق نظامي لغوي بين اللغتين.

المستخلص تتناول الدراسة الحالية القدرة اللغوية الإبداعية للغة الشعرية لأودري لورد لتغيير مفاهيم وتصورات دلالة صورة الزنوج ، وهي قضية حساسة تؤثر على حياة المجتمع الأمريكي الأفريقي ، أي السود. تهدف الباحثة في هذه الدراسة إلى البحث عن التقلبات وعكس دلالة الصورة السوداء للإشارة إلى صورة السود بحلوة الشمائل او الخصال. إلى جانب ذلك ، يهدف الباحث إلى توثيق معاناة السود من المفاهيم السائدة من قبل المجتمع الأبيض القاسي عليهم خلال السنوات 1960 و 1970 ، ويتم ذلك من خلال اختيار قصائد من مجلد `` الفحم '' لأودري لورد كعينة تحليل في ظل الاقتراب من ما بعد البنيوية. سوزان كي لانجر وكتابها بعنوان "الفلسفة في مفتاح جديد: دراسة في رمزية العقل والطقوس والفن" (1954). لذلك يناقش البحث مشكلة متجذرة ومتجددة وهي الحكم على لون البشرة ، ويطبق الباحث في تحقيقه منهجية وصفية تبدأ بمقدمة ، ونظرة أدبية عن ال دراسات السابقه ، وخلفية النظرية ومفاهيم تؤثر في اللغة والثقافة السوداء بالإضافة إلى ذلك. لجودة لغة لورد الشعرية. خلصت الدراسة إلى أن الدال ليس ضرورة لتمثيل المدلول. هذا صحيح مع دعوة لورد لـ "الفحم" الأسود ، وهو مصدر الثروة والطاقة ، على الرغم من كونه أسود. وهكذا يظهر أهمية الذات والهوية السوداء.

المستخلص هدفت هذه الدراسة إلى معرفة تأثير أنشطة ترشيح الافكار وتحصيله في اللغة الإنجليزية على اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. تكونت العينة من 60 طالباً تم اختيارهم عشوائياً من طلاب المرحلة الإعدادية للغة الإنجليزية كلغة أجنبية في محافظة صلاح الدين. تم تقسيم العينة إلى مجموعتين، المجموعة (أ) تمثل المجموعة التجريبية المكونة من (30) تلميذاً تم تدريسهم وفق مرشح أنشطة الفكر. المجموعة (ب) تعني المجموعة الضابطة والتي تضم أيضاً (30) تلميذاً تم تدريسهم وفق الأسلوب التواصلي، وقد تعادلت المجموعتان في متغيرات مثل المستوى التعليمي لأولياء الأمور، ومستوى التحصيل في اللغة الإنجليزية في العام الدراسي السابق، ومستوى التحصيل في اللغة الإنجليزية. الاختبار القبلي لكلتا المجموعتين. تتكون الأسئلة من الجمع بين الاختبار البعدي. وقد تم استخدام أنشطة ترشيح الافكار للتأكد من معامل الثبات. وتم تحديد قوة التمييز ومستوى الصعوبة لكل فقرة من خلال التحليل الإحصائي للفقرات. ونتيجة لذلك، تم تعريض العينة بأكملها للاختبار البعدي. تم فحص البيانات التي تم جمعها من نتائج الاختبار البعدي إحصائيا باستخدام صيغة اختبار T لعينتين مستقلتين ومقترنتين. وفي ضوء النتائج يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية التي تدرس باستخدام أنشطة التفكير المرشح، والمجموعة الضابطة التي تدرس باستخدام الطريقة التواصلية كما يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي القبلي والبعدي، ثم عرض نتائج هذه الدراسة

المستخلص لقد تناول المجال الثقافي والإنساني والأدبي دراسة مفهوم المقاومة، حيث يرتبط هذا المفهوم بالمنظر الفرنسي ميشيل فوكو. ويؤكد أن القوة هي التي جعلتنا نكون في المكان الذي نحن فيه الآن. لا يوجد فصل بين المقاومة والقوة، فكلاهما يأتي من خلال الآخر. تشينوا أتشيبي هو أعظم وأشهر كاتب في الأدب الأفريقي. إنه يحاول إيجاد مهرب من التحول الاستعماري الذي غزا الأدب الأفريقي. الهدف من كتابات أتشيبي هو تمكين الشعب الأفريقي من الاعتزاز بتاريخه. ركزت روايته "الأشياء تتداعى" على إظهار الوضع المأساوي الذي يعيشه شعب أفريقيا، وتأثير الاستعمار على أفريقيا وتاريخها وثقافتها، وكيف حاول المستعمرون طمس الهوية الأفريقية. تهدف الدراسة إلى تحليل رواية "الأشياء تتداعى" في ضوء المفهوم الفوكوي للمقاومة وكيف أظهرت شخصياتها رفض الاستعمار ومقاومته في الرواية

المستخلص

المستخلص في هذه الدراسة سلط الضوء على مزج المستويات النحوية و المورفولوجیة ضمن قواعد النحو الوظيفي و الجملي. وحاولت الدراسة التركيز علی تكوین f لتحديد الجملة في اللغة الإنكليزية. كما حاولت الدراسة وضع بصمتها علی أوجه الاختلاف والمقارنة بین f-str... مع c- stru... وأشار البحث إلی النوع الأول الذي يكمن في تكوین الكلمة، ويؤكد النوع الثاني علی تركيبات الجملة مثل الفاعل والمفعول به وشبه الجملة الظرفية.

المستخلص كان للتطور التكنولوجي تأثيراً كبيراً على الترجمة إذ تحاول هذه الورقة البحثية الكشف عن تأثير التكنولوجيا على الترجمة من وجهة نظر المترجمين وخبراء الترجمة. وتستكشف كيف ينظر المترجمون إلى تأثيرات التكنولوجيا على مهنتهم بالإضافة إلى الصعوبات التي يواجهونها عند التعامل مع مثل هذه الأدوات الآلية. تم اتباع طريقة انتقائية في الدراسة، أي إجراء مقابلات مع الخبراء واستبيان للمترجمين المحترفين؛ لفهم المواقف تجاه التكنولوجيا في صناعة الترجمة. تظهر النتائج أن الأشخاص العاملين في مجال الترجمة لديهم آراء غير متسقة حول الوضع الحالي ويتكهنون بشكل متفاوت حول مستقبل العلاقة بين الترجمة والتكنولوجيا. وتكشف الدراسة أن دقة الترجمة الآلية، ومتطلبات التعلم والتدريب المستمر، وبعض القضايا الأخلاقية مع تطبيق تقنيات الترجمة هي الاهتمامات الرئيسية بين المترجمين البشريين.

المستخلص تكمن اهمية ترجمة القرآن في تقديمه امام جمهورًا عالميًا واسعاً، بما في ذلك الأشخاص الذين لا يفهمون العربية لتساعدهم على التواصل مع تعاليمه، مما يعزز التفاعل بين الأفراد من خلفيات لغوية متنوعة حيث يعتمد القران في طرحه على استخدام نهج منمق لشرح هذا المفهوم الفكري من خلال استخدام اللغة المجازية لتقديم الأفكار لتحقيق فهم أفضل للنص. هدف هذه الدراسة الرئيسي هو تقييم النهج الأكثر فعالية لترجمة اللغة المجازية، مثل التشبيه والاستعارة، الموجودة في القرآن الكريم. وذلك من خلال استخدام عينات مختارة من الترجمات لتحليل الأساليب المختلفة المستخدمة في ترجمة هذه العناصر داخل نص القرآني. وعلاوة على ذلك، تسعى الدراسة إلى تحديد وسائل المعالجة التي يتبعها المترجمون عند التعامل مع التشبيه والاستعارة في القرآن، وتحليلها لقياس مدى التكافؤ بين تقنيات الترجمة والمعاني المقصودة. يستند التحليل إلى ثلاث ترجمات محددة: الترجمة الى اللغة الانكليزية للقرآن الكريم لعبد الله يوسف علي، وترجمة القرآن الكريم للهلالي وخان، وتفسير القرآن الكريم لأرثر جون أربيري ومن خلال النظر الدقيق في العينات المختارة، تسلط هذه الدراسة الضوء على أن المترجمين المختارين يستخدمون تقنيات وطرق متنوعة لنقل المعنى الأصلي لتلك التعابير المجازية. ومع ذلك، بسبب التحديات والعقبات الكامنة في ترجمة التشبيهات والاستعارات، هناك حالات يقع فيها المترجمون في عدم تكرار نفس الصورة والتأثير كما في التعبير الأصلي حيث يظهرون مستويات متفاوتة من الكفاءة في نقل الصورة الدقيقة الموجودة في النص الأصلي.

المستخلص غالبًا ما يتم تدريس المفردات عند تعلم لغة أجنبية جديدة في الفصل، ولكن هذا يثير مشاكل للمتعلمين بغض النظر عن مستوياتهم. يستخدم المعلمون أساليب مختلفة في ذلك ولكن ينتهي بهم الأمر في نهاية الدرس بقائمة (قوائم) من الكلمات للتعلم عن ظهر قلب.. تهدف هذه الدراسة لتدريس المفردات الفصل الدراسي لمتعلمي اللغة الفرنسية والى الكشف عن الوسائل والاستراتيجيات لجميع المتعلمين وفي كافة مستوياتهم ، في البديءً، سنقدم جزءًا نظريًا يتعلق بمعرفة الكلمات، واستخدام الكلمات، والتعبيرات الثابتة، ولعب الكلمات،... إلخ لتفسير المفردات ومعاجمها. بعد ذلك، نقوم بمعايرة بعض التقنيات والنماذج التي تساعد في اكتساب كلمات جديدة، مما يعزز ديناميكية تعلم المفردات من الأنشطة الموجودة في الكتب المدرسية وغيرها التي أنشأها المعلم والمتعلمون. ما يظل مهمًا للغاية هو الخطوات التي يجب اتخاذها، ومعرفة كيفية القيام بذلك ولماذا؟. هدفنا هو دراسة الاستراتيجيات الفعالة لتدريس اللغة الفرنسية كلغة أجنبية في الفصل الدراسي في السياق العراقي. بحيث يمكن للمتعلمين من جميع المستويات التعامل باللغة الأجنبية واستخدام مفردات غنية في جمل صحيحة ذات معنى. من المؤكد أن الانشاء والبناء ، والتصرف مع اللغة ،هو متعة بحد ذاتها وممكن ان نذهب إلى أبعد من ذلك من خلال القيام بإدارتها في الدرس.

المستخلص يهدف البحث الحالي التعرف إلى: أثر استراتيجية S.N.I.P.S في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة الأدب والنصوص وتنمية تفكيرهم الاستدلالي. ولتحقيق هدفي البحث اعتمد الباحث على المنهج التجريبي في بيان أثر الاستراتيجية. ولأجل ذلك صاغ الباحث الفرضيات المناسبة لبحثه. اقتصر البحث الحالي على طلاب الصف الخامس الأدبي في المدارس الثانوية للبنين التابعة للمديرية العامة لتربية صلاح الدين للعام الدراسي 2022-2023، وقد اعتمد الباحث على التصميم التجريبي، تألفت عينة البحث من (63) طالباً من طلاب الصف الخامس الأدبي في ثانوية الباهلي بواقع (32) طالباً للمجموعة التجريبية و(31) طالباً للمجموعة الضابطة، وتم اجراء التكافؤ بين مجموعتي البحث. اعدَّ الباحث اختباراً تحصيلياً مؤلفاً من (35) فقرة، طبّقه في نهاية التجربة، وأعدَّ الباحث اختباراً للتفكير الاستدلالي مكون من(60) فقرة، طبقه قبل بداية التجربة وفي نهايتها، وتم التحقق من صدق الاختبارين وثباتهما، وخصائصهما السايكومترية، أظهرت النتائج: تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا على وفق استراتيجية S.N.I.P.S على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل والتفكير الاستدلالي.

المستخلص يروم البحث الحالي: ((أثر استراتيجية SHOR في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة البلاغة وتنمية تفكيرهم الايجابي)). وليحقيق الباحث هدف الدراسة اعتمد على المنهج التجريبي لبيان أثر الاستراتيجية في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة البلاغة وتنمية التفكيرهم الايجابي، صاغ الباحث الفرضيات المناسبة لبحثه.اقتصر البحث الحالي على طلاب الصف الخامس الأدبي في المدارس الثانوية للبنين التابعة لمديرية لتربية صلاح الدين للعام الدراسي 2022-2023، وقد اعتمد الباحث على التصميم التجريبي ذي الضبط الجزئي ذي الاختبار القبلي والبعدي. وتألفت عينة البحث من (63) طالباً من طلاب الصف الخامس الأدبي في ثانوية يثرب بواقع (31) طالباً للمجموعة التجريبية و(32) طالباً للمجموعة الضابطة، وتم اجراء التكافؤ بين المجموعتين بـ (العمر الزمني، والذكاء، ودرجات العام السابق، وتحصيل الوالدين، والتفكير الايجابي القبلي). اعتمد الباحث على اختبار تحصيلي لقياس المتغيرات التابعة للبحث، مؤلف من (40) فقرة، كذلك أعد مقياساً للتفكير الايجابي مكون من(30) فقرة على وفق مقياس ليكرت الثلاثي. وتم التحقق من صدق الاختبارين وثباتهما، تم تطبيق الاختبارين في نهاية التجربة، وقد اظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة البلاغة ضمن خطوات استراتيجية SHOR على طلاب المجموعة الضابطة (بالطريقة التقليدية).

المستخلص هذا بحث بعنوان: (شرح لامية الأفعال للشيخ يحيى فاروق ثِيطِ، دراسة وصفية تحليلية)، ومنهج البحث وصفي تحليلي. قام الباحث بتقسيم البحث إلى مقدمة وثلاثة مباحث وخاتمة، فالمبحث الأول احتوى على ترجمة الشيخ يحيى فاروق ثِيطِ، وفي المبحث الثاني التعريف بشرحه على لامية الأفعال، والمبحث الثالث في بيان منهجه ومصادره، وشواهده. وختم الباحث هذا البحث بخاتمة وضّح من خلالها النتائج، والتوصيات. وبالله التوفيق.

المستخلص موضوع بحثنا هو كيفية الإشارة إلى الموضوع الوطني في قصائد قوباد جلی زاده. لقد حاولنا التعبير عن الأفكار والنوايا الوطنية بكل أبعادها في مناقشتنا ، وكذلك بالتفصيل الإشارات التي يعبر بها الشاعر عن مشاعره المضطربة عقليا تجاه بلده. ومن أهم النقاط التي وصلنا إليها أن الشاعر تكلم بأجمل قصيدة لبلده، بشغف دافئ وعاطفي، كان خيالا عاليا، وفكرا مبدعا، وعاطفة، وخيالا شعريا، وعائلة كلماته البسيطة، وتعبيراته البسيطة، التي حملت دائما رسالة وطنية و كفاحية.

المستخلص الادب شدید الصلة بالمجتمع ،ویصور الحیاة الانسانیة عامة و الحیاة الاجتماعیة علی الخصوص ،و مما لاشك فیە أن الشاعربشکل عام والشاعر الکردی خاصة ابن بیئتە،یتآثر بها، لکنە فی ذات الوقت یحاول یغیر ویؤثر فیها ،فالشاعر یحمل رسالة ، ومن خلال هذە الرسالة تحاول تغییر ما یراە سلبیا فی المجتمع، بمعنی عندما یکون المجتمع أنغمس فی التقلید وفی الجعل ویسیر الی الموت یأتی دور الشاعر لیوجیەویساهم هذا المجتمع ویبث فیە رؤیة وحیاة جدیدة ،تجعلە قادرا علی التقدم الی الامام ، لکن المجتمع لن یتقبل هذا الاصلاح و التغییر بسهولة ، فالقدیم یصارع الجدید ، یرفضون أو یجدون صعوبة فی ترك بعض العادات القدیمة وان کانت سلبیة وعائقا أمام التفکیر و الطموح، فیقع الشاعر فی صراع تارة مع افراد المجتمع ومع نفسە تارة اخری، ویتجە هذا البحث الی أجلاء هذە الظاهرة فی شعر (مفتی پینجوینی) مستقصیة وجوهها ومظاهرها المختلفة التی بدت علیها فی شعرە.

المستخلص تهدف هذه الدراسة إلى معرفة أثر استراتيجيتي الاختيار الدقيق والنص التعاوني على تحصيل طلبة المدارس الإعدادية دارسي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية في الاستيعاب القرائي. ولتحقيق أهداف الدراسة، استعمل الباحث التصميم شبه التجريبي باختبار قبلي وبعدي ومجموعة ضابطة، وتم اختيار ثلاث مجموعات عشوائيًا من طالبات الصف الخامس الإعدادي في إعدادية أسماء للبنات للعام الدراسي 2021-2022 لتمثيل عينة الدراسة التي مثلت 90 طالبة في ثلاث مجموعات (30 طالبة لكل مجموعة). وخضعت المجموعات الثلاث للاختبار القبلي نفسه في الاستيعاب القرائي والغرض من ذلك تكافؤ المجموعات، ثم دُرّست المجموعة التجريبية الأولى على وفق استراتيجية الاختبار الدقيق، في حين دُرّست المجموعة التجريبية الثانية على وفق استراتيجية النص التعاوني وجاءت المجموعة الضابطة على وفق الطريقة الاعتيادية. وبعد التحقق من صدق الاختبارات، أجريت دراسة استطلاعية على 30 طالبة من الخامس الإعدادي / ثانوية علي الهادي للبنات. ثم خضعت المجموعات الثلاث للاختبار البعدي نفسه في الاستيعاب القرائي. وتمّ تحليل البيانات إحصائيًا باستعمال قانون تحليل التباين الأحادي. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة0.05 بين المجموعتين التجريبيتين والمجموعة الضابطة ولصالح المجموعتين التجريبيتين في اختبار الاستيعاب القرائي البعدي ، وأظهرت النتائج كذلك أنَّ المجموعة التجريبية الثانية التي دُرّست على وفق استراتيجية النص التعاوني أفضل من المجموعة التجريبية الأولى التي دُرّست على وفق استراتيجية الاختيار الدقيق.

المستخلص كان الغرض من الدراسة الحالية هو استكشاف معرفة الكمبيوتر والمعلومات والوسائط المتعددة لمعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية فيما يتعلق بخلفيتهم الديموغرافية. من أجل جمع البيانات ، تم توزيع استبيان محو الأمية الحاسوبية والمعلوماتية والوسائط المتعددة لمعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية على 70 معلمًا ومعلمة إيرانيًا للغة الإنجليزية كلغة أجنبية من مقاطعات سيستان - بلوشستان وهورمزجان. تم تفعيل المعلومات الديموغرافية للمعلمين من خلال العمر والمؤهلات التعليمية والجنس وسنوات الخبرة في التدريس. لتحليل البيانات، تم إجراء عدد من الإحصاءات الوصفية والاستنتاجية. أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة إيجابية ضعيفة للغاية بين محو الأمية CIM وعمر المعلمين. بالإضافة إلى ذلك، أكدت النتائج أن هناك فرقا كبيرا بين الذكور والإناث من المعلمين ومحو الأمية CIM. علاوة على ذلك، لم يكن محو الأمية CIM مختلفًا بشكل كبير بين المعلمين فيما يتعلق بمؤهلاتهم التعليمية. تتناول هذه الدراسة بعض المضامين التربوية والنظرية أيضًا.

المستخلص تعتبر اللغة من أفضل وسائل الاتصال التي اخترعها الإنسان، لذلك فإن شعور البشر بحاجتهم للتعبير عن أفكارهم وآرائهم للآخرين يجعلهم يفعـّـلون ذلك باستخدام اللغة. وأن هذ التعبير عن مكمون الانسان يتم إما بالطريقة الشفاهية أو تلك الكتابية وهذا بدورهِ يُعزى لكونه الشكل الأفضل للتواصل على ضوء الآراء المشتركة بين البشر. وهنا تأتي أهمية اللغة مقرونةً بأهمية التنفس لدى أحدم والتي تجعل قيمة اللغة مقرونة مع قيمة الحاجة للتنفس. وعلى أساس ما تقدم، يرمي البحث الحالي الى تحليل الخطاب السياسي للرئيس الأمريكي ألاسبق باراك أوباما خلال تجمع جماهيري في كولومبوس بولاية أوهايو في 9 أكتوبر 2012 لغرض الترويج لبرنامجه الانتخابي للرئاسة الأمريكية. حيث تتبنى هذه المقاال دراسة القواعد النظامية الوظيفية للعالم هاليداي كمنهجية لإجراء الدراسة والتي تهدف الى تعيين المجموعات اللغوية التي تم إجراؤها خلال الخطاب المشار اليه آنفاً لنموذج هاليدي. وهنا ـاتي عملية وصف لنوع القواعد الستة لتحديد الاجراءات الأكثر تكراراً والتي استخدمها الرئيس أوباما في خطاب÷. ويخلص المقال أن أنواع العمليات (الاجراءات) في خطاب الرئيس أوباما لعام 2012 تظهر أن الأشكال الأكثر تكراراً هي العمليات (الأجراءات) المادية. ومن خلال تحليل أجزاء الخطاب، تبين أن نظرية هاليداي يمكن أن تكون ثقافية وظرفية، آخذةً بنظر الأعتبار أمكانية تطبيقها في الوقت المناسب.