هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استراتيجية فجوة المعلومات في تحصيل طالبات الصف الثالث المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية. بعد عرض نتيجة البحث تبين تفوق طالبات المجموعة التجريبية التي درست مادة قواعد اللغة العربية وفق استراتيجية (فجوة المعلومات) على طالبات المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة التقليدية. وقد يرجع السبب في هذا التفوق إلى أسباب عدة منها: - قد يرجع تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا وفق استراتيجية (فجوة المعلومات) إلى أنها من الاستراتيجيات الحديثة التي لا تألفها الطالبات في تدريس قواعد اللغة العربية، وإذا كانت هذه الاستراتيجية تنفيذها، والنجاح ممكن . - إن استراتيجية فجوة المعلومات تجعل الطلاب محور العملية التعليمية الرئيسية، وتمكن الطلاب من القيام بالأنشطة بشكل علمي، مما يجعل عملية تعلم الطلاب مليئة بالمرح، ومن ثمَّ تزيد دافعية التعلم لديهم وبالتالي فيتحسّن أداؤهم الأكاديمي . في ضوء النتائج أوصت الباحثة ما يأتي :