مجلة بحوث اللغات
جامعة تكريت
المجلد والعدد: المجلد 4، العدد 3 - الرقم المسلسل للعدد 28، الشتاء 2021، الصفحة 0-0 
عدد المقالات: 22

TEACHING CULTURE

الصفحة 95-103

عفراء حسام سامي، ايلاف صبحي عبدالله

المستخلص تقلم الدراسة الحالية مقدمة حول عملية تدريس الثقافة والأنشطة التعليمية الفعالة التي يمكن استخدامها في منهاج اللغة الثانية. على وجه الخصوص ، تقدم هذه المقدمة أسلوباً لتعليم الثقافة واللغة. النهج المختار هنا يحفز المتعلمين ويحفز الالتزام الذي يمكن أن يساعد في التغلب على غياب الوعي بالتعبير بين الثقافات كأحد قضايا تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. الهدف من العمل الحالي هو إنتاج بيئة يمكن للمتعلمين من خلالها إنشاء فهمهم للمخرجات والأداء ومنظور الثقافة الأجنبية. يجب اعتبار الوعي بثقافة اللغة الأجنبية عاملاً بارزًا في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في تعلم اللغة وتدريسها. لذلك ، لزيادة تعلم المتعلمين ، يحتاج المعلمون إلى احتواء الثقافة في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. تعتبر عملية تعليم الثقافة مهارة أساسية في تعليم اللغة وتعلمها.

The Elision of the Excessive Letter in Al-Muhkam wal-Muheet ul-A'adham (The Gerund and the Participle) as Examples

الصفحة 185-196

يوسف عبد الكريم صالح

المستخلص تناول البحث حذفُ الحرفِ الزائدِ في مشتقّين من المشتقات في الصرف العربي، وهما: اسم الفاعل واسم المفعول في معجم عظيم من معجمات اللغة العربية، وهو: المُحكَم والمحيط الأعظم، للغويّ كبير ألا وهو ابن سيده الأندلسي. وقد استخدم ابن سيده مصطلحين فيما يخص حذف الزائد، هما: حذف الزائد وطرح الزائد، ووجّه ابن سيده الشذوذ في اسم الفاعل واسم المفعول بحذف الحرف الزائد، واقتصر في أغلب الأمثلة التي عرضها على توجيه واحد، وهو حذف الحرف الزائد، وفي بعض الأمثلة وجّهها توجيهين: حذف الزائد والنسب.

الصفحة الرئيسية

دليل المؤلفين

ارسال المقالة

المحكمون

اتصل بنا

المقالات الجاهزة للنشر

العدد الحالي