مجلة بحوث اللغات
جامعة تكريت
المجلد والعدد: المجلد 3، العدد 4 - الرقم المسلسل للعدد 13، الشتاء 2020، الصفحة 0-0 
عدد المقالات: 24

BILINGUALISM AND MANAGEMENT OF LANGUAGE LEARNING: BETWEEN USAGE-BASED THEORY AND LINGUISTIC TRANSFER THEORY

الصفحة 1-21

Mostafa Bouanani

المستخلص إن النظر في أبعاد تعلم اللغات، كما السياقات التي تستوعب أشكال اعتمادها في التواصل أو في تعزيز مسارات امتالك المعارف، يتسع ليشمل مجموع المسارات المعرفية التي يمكن للمتعلم أن ينشطها في عمليات امتالك العتاد اللساني للغة الواحدة أو للغات المتعددة. يبدو أن إعمال النظر في تعلم اللغات وفق معطيات التعدد اللساني، والتنوع الثقافي الذي يسم بعض السياقات، يدفعنا إلى تلمس حدود التفاعل بين المظهر الخصوصية اللغوية، والمقتضى المعرفي الذي به نفهم ثوابت ْكِلُ ي َ ه ُ الثقافي الذي ي انتظام عناصرها واشتغالها الذهني. سيكون ذلك مهما في مسلك تدبر ظاهرة "الثنائية اللغوية"، ورصد االستراتيجيات المعرفية التي ينشطها ثنائيو اللغة في تدبير التباين و/أو التشابه الذي يميز نسقين لسانيين متمايزين، وطرائق المعالجة والتمثل التي تنشط بشكل ضمني أو صريح في امتالكهما. سننأى بعملنا هذا عن مسار البحث الذي يعالج ظاهرة "الثنائية اللغوية" وفق موجهات اجتماعية وسياسية، ولن ننظر فيه وفق اقتضاءات التحليل التي تركن إلى مجال السياسة اللغوية؛ ذلك أن تناول الموضوع من زوايا الصراع اللغوي،

الصفحة الرئيسية

دليل المؤلفين

ارسال المقالة

المحكمون

اتصل بنا

المقالات الجاهزة للنشر

العدد الحالي