أصبح تنفيذ أداة تحويل النظام الأوروبي (ECTS)في مؤسسات التعليم العليا مهمة صعبة للعديد من المؤسسات. على الرغم من أن ECTS تعكس الكمية من العمل التي لازمة لتمرير كل دورة الفصل الدراسي الأول ، فإن العناصر التي تتضمنها هذه الأداة قد تشكل تحديا أثناء التنفيذ. و تشمل عناصر ECTS من :عبء عمل عبء عمل الطلاب، وتخصيص وحدات، فضلا عن نتائج التعلم والكفاءة. و بجانب تحديات تنفيذ هذه العناصر، ربما تجارب المؤسسات تحديات أخرى مثل رد الفعل السلبي الغريزي للتغيير من قبل الناس بسبب الجهد الإضافي المطلوب وكذلك عقبة الحاجز العقلي فيما يتعلق بعدد الوحدات وكذلك أهمية الدورات. وقد واجهت جامعة رابارين، وهي جامعة عامة جديدة تعمل على تطبيق نظام )ECTS) لمدة ثلاث سنوات كبرنامج دولي، وتعرضت العديد من العقبات للعمل الطلابي والثقة ونقص الخبرة. وبغض النظر عن هذه التحديات، فإن أداة (ECTS)أداة أساسية ومفيدة للغاية ينبغي تنفيذها في مؤسسات التعلم لتسهيل الدورة الدراسية و شفافية الدراسة. ملاحظة: يشير نظام ECTS إلى تطبيق نظام تحويل الوحدات الأوروبي.
عمر,ارام وسمان . (2022). Challenges of Implementing European Credit Transfer System at University of Raparin. مجلة بحوث اللغات, 5(1), 181-186. doi: 10.25130/jls.5.1.13
MLA
عمر,ارام وسمان . "Challenges of Implementing European Credit Transfer System at University of Raparin", مجلة بحوث اللغات, 5, 1, 2022, 181-186. doi: 10.25130/jls.5.1.13
HARVARD
عمر ارام وسمان. (2022). 'Challenges of Implementing European Credit Transfer System at University of Raparin', مجلة بحوث اللغات, 5(1), pp. 181-186. doi: 10.25130/jls.5.1.13
CHICAGO
ارام وسمان عمر, "Challenges of Implementing European Credit Transfer System at University of Raparin," مجلة بحوث اللغات, 5 1 (2022): 181-186, doi: 10.25130/jls.5.1.13
VANCOUVER
عمر ارام وسمان. Challenges of Implementing European Credit Transfer System at University of Raparin. مجلة بحوث اللغات. 2022;5(1):181-186 (In English). doi: 10.25130/jls.5.1.13
