غالبًا ما يتم تدريس المفردات عند تعلم لغة أجنبية جديدة في الفصل، ولكن هذا يثير مشاكل للمتعلمين بغض النظر عن مستوياتهم. يستخدم المعلمون أساليب مختلفة في ذلك ولكن ينتهي بهم الأمر في نهاية الدرس بقائمة (قوائم) من الكلمات للتعلم عن ظهر قلب.. تهدف هذه الدراسة لتدريس المفردات الفصل الدراسي لمتعلمي اللغة الفرنسية والى الكشف عن الوسائل والاستراتيجيات لجميع المتعلمين وفي كافة مستوياتهم ، في البديءً، سنقدم جزءًا نظريًا يتعلق بمعرفة الكلمات، واستخدام الكلمات، والتعبيرات الثابتة، ولعب الكلمات،... إلخ لتفسير المفردات ومعاجمها. بعد ذلك، نقوم بمعايرة بعض التقنيات والنماذج التي تساعد في اكتساب كلمات جديدة، مما يعزز ديناميكية تعلم المفردات من الأنشطة الموجودة في الكتب المدرسية وغيرها التي أنشأها المعلم والمتعلمون. ما يظل مهمًا للغاية هو الخطوات التي يجب اتخاذها، ومعرفة كيفية القيام بذلك ولماذا؟. هدفنا هو دراسة الاستراتيجيات الفعالة لتدريس اللغة الفرنسية كلغة أجنبية في الفصل الدراسي في السياق العراقي. بحيث يمكن للمتعلمين من جميع المستويات التعامل باللغة الأجنبية واستخدام مفردات غنية في جمل صحيحة ذات معنى. من المؤكد أن الانشاء والبناء ، والتصرف مع اللغة ،هو متعة بحد ذاتها وممكن ان نذهب إلى أبعد من ذلك من خلال القيام بإدارتها في الدرس.
