الهدف من هذه الدراسة هو فحص مدى تكامل التصميم التعليمي في بيئة التعلم الإلكتروني في جامعة بغداد، وتحديداً في كلية التربية للبنات. بالإضافة إلى ذلك، تقدم هذه الورقة نموذجًا تم إنشاؤه بناءً على نتائج الخاصة بالبحث. يمكن للمعلمين ومصممي التعليم استخدام هذا النموذج لوضع إستراتيجيات وتطوير وتقييم وتعزيز إعدادات التعلم الإلكتروني في جامعاتهم. تكونت عينة البحث من (73 طالبة) من المرحلة الثالثة "قسم اللغة الانجليزية/ جامعة بغداد/ كلية التربية للبنات". لجمع المعرفة من الطلاب حول دور التصميم التعليمي وسلوك التعلم الإلكتروني، استخدمت الدراسة استبيان المسح. يستكشف الاستبيان خمسة عناصر: "التعلم القائم على الويب جنبًا إلى جنب مع التعلم وجهًا لوجه"، و"التصميم التعليمي لمحتوى الدورة"، و"التفاعل"، و"التصميم التعليمي لواجهة المستخدم"، و"مشاركة الطلاب". تظهر النتائج أن مواقف الطلاب الإيجابية تجاه دمج التعلم الإلكتروني في التصميم التعليمي أمر بالغ الأهمية لتطوير تجارب تعليمية مؤثرة وتفاعلية وشاملة تلبي المتطلبات المتنوعة للمتعلمين في سياقات تعليمية مختلفة، بدءًا من برامج التدريب المؤسسية إلى التعلم الإلكتروني الأكاديمي.
محمود,منال جودي . (2024). تصورات طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية نحو دمج التعلم الإلكتروني في التصميم التعليمي. مجلة بحوث اللغات, 8(6), 216-233. doi: 10.25130/Lang.8.6.13
MLA
محمود,منال جودي . "تصورات طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية نحو دمج التعلم الإلكتروني في التصميم التعليمي", مجلة بحوث اللغات, 8, 6, 2024, 216-233. doi: 10.25130/Lang.8.6.13
HARVARD
محمود منال جودي. (2024). 'تصورات طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية نحو دمج التعلم الإلكتروني في التصميم التعليمي', مجلة بحوث اللغات, 8(6), pp. 216-233. doi: 10.25130/Lang.8.6.13
CHICAGO
منال جودي محمود, "تصورات طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية نحو دمج التعلم الإلكتروني في التصميم التعليمي," مجلة بحوث اللغات, 8 6 (2024): 216-233, doi: 10.25130/Lang.8.6.13
VANCOUVER
محمود منال جودي. تصورات طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية نحو دمج التعلم الإلكتروني في التصميم التعليمي. مجلة بحوث اللغات. 2024;8(6):216-233 (In English). doi: 10.25130/Lang.8.6.13
