يهدف البحث الحالي التعرف إلى: أثر استراتيجية S.N.I.P.S في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة الأدب والنصوص وتنمية تفكيرهم الاستدلالي. ولتحقيق هدفي البحث اعتمد الباحث على المنهج التجريبي في بيان أثر الاستراتيجية. ولأجل ذلك صاغ الباحث الفرضيات المناسبة لبحثه. اقتصر البحث الحالي على طلاب الصف الخامس الأدبي في المدارس الثانوية للبنين التابعة للمديرية العامة لتربية صلاح الدين للعام الدراسي 2022-2023، وقد اعتمد الباحث على التصميم التجريبي، تألفت عينة البحث من (63) طالباً من طلاب الصف الخامس الأدبي في ثانوية الباهلي بواقع (32) طالباً للمجموعة التجريبية و(31) طالباً للمجموعة الضابطة، وتم اجراء التكافؤ بين مجموعتي البحث. اعدَّ الباحث اختباراً تحصيلياً مؤلفاً من (35) فقرة، طبّقه في نهاية التجربة، وأعدَّ الباحث اختباراً للتفكير الاستدلالي مكون من(60) فقرة، طبقه قبل بداية التجربة وفي نهايتها، وتم التحقق من صدق الاختبارين وثباتهما، وخصائصهما السايكومترية، أظهرت النتائج: تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا على وفق استراتيجية S.N.I.P.S على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل والتفكير الاستدلالي.