مجلة بحوث اللغات

المستخلص تُعد انيتا ديساي كاتبة مشهورة في الهند . تأثرت كتاباتها بالعالم الهندي وكذلك بالتقاليد الأدبية الأوربية . وهي مهتمة بالمرأة الهندية بشكل أساسي في أغلب أعمالها . لدى انيتا ديساي رؤية مؤيدة للمساواة بين الجنسين والتي تكشف صراعات النساء ضد الاضطهاد الأبوي . إنها مختلفة عن الكاتبات النسويات الأخريات بتركيزها على الخلاص الشخصي والالهام . يناقش هذا البحث كيفية صراع النساء والبحث عن الحرية بسرية في رواية ديساي المشهورة ضوء النهار الواضح (1980) . يركز هذا البحث على باميلا البطلة في رواية ديساي التي تكافح للتغلب على العراقيل الأبوية في بحثها عن الاستقلالية والصوت والهوية . تكشف الرواية عن محنة النساء في الهند لمدة طويلة قبل الاستقلال في 1947 وبعده ، وكذلك كيف ان انفصال الهند عن الباكستان أثر في الشعب والأشخاص معاً . تركز ديساي بصورة رئيسة على نساء عائلة داس واختيارات الشخصيات النسوية المختلفة في الحياة . إن الهدف الأساسي من هذا البحث هو إلقاء الضوءعلى منظور المرأة في المجتمع الهندي . تقيم المرأة في الشرق والهند في ظروف إجتماعية وسياسية وثقافية فريدة . لهذه الظروف تأثير مهم في مستقبلها وهويتها وشخصيتها .

Phonological Signs and their Interpretation in Dickinson’s Mystic Poems

الصفحة 495-519

ارزو جبار امين، عباس فاضل لطيف

المستخلص الدراسة التالية هي محاولة لتسليط الضوء على تحليل الاشارات ومعانيها فيما يتعلق بالاصوات وعلم الصوتيات ودورها في فهم المعاني في العقل البشري، كدراسات ايميلي ديكنسون المقبول بصورة عامة حاليا ان كل عمل ادبي فني هو سلسلة من الاصوات يعبر عنها بمجموعة رموز صوتية تقليدية تصنع بواسطة الاختلاط مع بعضها طبقا لقواعد لغوية خاصة لتشكل وحدات لغوية اكبر وتظهر قدراتها بالكلمات ودقة اللغة تمت دراسة خمسة وجوه في هذه الدراسة وهي؛ الجناس، الانسجام، السجع، المحاكاة الصوتية والقافية اخيرا تم الوصول الى الاستنتاج التالي : مواضيع مثل الفرق بين علم اللغات والادب ممكن ان تقودنا نحو الفهم الاساسي وفهم المعاني الدراسة العلمية للغة، التآلف مع وجهات النظر المطلوبة لتحقيق فهم اساسي، التحليل التجميلي والسيميائية المعرفية لفهم النصوص، لها ابلغ الأثر يحمل شعر دكنسن نوعا من التناغم الذي يحمل المعنى والاحساس اضافة الى العوامل التي تحول المعنى. هنالك وظائف متعددة في استعمال الصوتيات : نقل المعاني، التركيز على المعنى الاساسي، نقل الاحاسيس، زيادة الموسيقية وزيادة التماسك.

The Impact of Frayer Model Strategy on EFL Pupils’ Achievement

الصفحة 520-562

كنعان خضير حسن، هند سعد دحام

المستخلص نموذج فراير هو أحد الاستراتيجيات الحديثة المتاحة لمعلمي ومدرسي اللغة الانكليزية. عندما تستخدم هذه الاستراتيجية متبعه الخطوات الصحيحة سوف يكون لها أثر فعال في تحصيل الطلبة بشكل جيد. تهدف الدراسة الحالية الى: 1- تقصي أثر استراتيجية نموذج فراير على التحصيل الدراسي لدى طلبة الاعدادية الدارسين للغة الأنجليزية كلغة أجنبية 2- تحسين التحصيل الدراسي لدى طلبة مرحلة الإعدادية الدارسين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية ولتحقيق هذه الأهداف, وضعت الفرضيتين الصفريتين التاليتين: 1- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجة الوسط الحسابي للمجموعة التجريبية والتي تم تدريسها وفقا لاستراتيجية نموذج فراير والمجموعة الضابطة التي تم تدريسها وفقا للطريقة التقليدية في التحصيل البعدي. 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية. حيث تألفت عينة البحث من (60) تلميذة في الصف الرابع الاعدادي/ للفرع العلمي تم اختيارهن من ثانويه العقيدة للبنات في مدينة تكريت . واقتضت الدراسة الى مجموعتين: المجموعة الأولى التي تم اختيارها عشوائيا لتكون المجموعة التجريبية وتضم (30) تلميذة تم تدريسهم وفق استراتيجية نموذج فراير. والمجموعة الثانية التي تم اختيارها عشوائيا أيضا لتكون المجموعة الضابطة وتضم (30) تلميذة وتم تدريسهم وفق الطريقة التقليدية. وقد كوفئت المجموعتان في عدة متغيرات طبقا لتحصيل الابوين ودرجة التلاميذ في مادة اللغة الانكليزية للعام الماضي وفي الاختبار القبلي للمجموعتين ثم انشاء اختبار بعدي يتضمن عشرة أسئلة لجميع البيانات ثم اختيار صدق الظاهري وصدق المحتوى . تم تحليل جميع الفقرات الاختبار احصائيا باستخدام وسائل إحصائية مختلفة على وجه التحديد الاختبار التائي لحساب ومقارنه الوسط الحسابي لنتائج الطلبة في الاختبار البعدي . واظهرت النتائج بأن هناك فروق ذات دلاله إحصائية بين درجة الوسط الحسابيين المجموعة التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية, وهناك ايضا فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط تحصيل المجموعة في الاختبار القبلي والبعدي. واعتمادا على نتائج الدراسة الحالية وضعت الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات لدراسات مستقبلية لإثراء البحث الحالي.

Ibsen and Hnath's A Doll's House

الصفحة 563-594

تارة طاهر دباغ

المستخلص ينصب اهتمام ابسن في "بيت الدمية" (1879) على كشف مايعتبره شرورا ونواقص اجتماعية، مما يؤدي الى تركه لمستقبل نورا، شخصية مسرحيته الرئيسية، بعد اغلاقها الشهير والعنيف للباب على حياتها الزوجية، لتصورات جمهور المشاهدين. النهاية المفتوحة للمسرحية هذه تمثل نقاش بارث عالي التأثير ضد سلطة المؤلفين المطلقة، وذلك في مقالته "موت المؤلف" (1967)، محاججا ومبررا ذلك بأن مايهم هو الأثر الذي يتركه النص على هدفه المقصود، أي على القاريء. ينظر هذا البحث في تناول أحد القراء لنص ابسن، وهو لوكاس نيث، ، الذي يعرض تصوره لمغامرة نورا وجرأتها في تركها لعالمها الى العالم الخارجي كنجاح مهني ومادي لها، وذلك في تتمته لمسرحية ابسن التي يطلق عليها بجرأة تسمية "بيت الدمية، الجزء الثاني" (2017). يستهل نيث مسرحيته بطرقة على نفس الباب بعد مرور افتراضي لخمسة عشر عاما، يتبعها دخول نورا وقد أصبحت كاتبة ناشطة نسائية ذات ثقة بالنفس. يبين وجود المسرحيتين الموحد الناتج عن ذلك افتراض المدرسة الشكلية باستقلالية الأدب وبتكرار أدواته ووسائله. يستمر نيث ويتوسع بالموضوعات التي يبدأها ابسن ويقدم تصويرا ممتدا للرؤى المختلفة لقرار نورا بترك عائلتها. لتحقيق ذلك، يستخدم نيث نفس تقنية المناقشة الموضوعة في الأصل رهن الاستعمال من قبل ابسن، وذلك بالرغم من كونها مضادة لاسلوب المسرح المتقن الظاهر بشكل عام في مسرحيته. وحيث أن مدرسة النقد الجديد تشارك المدرسة الشكلية التركيز على النص الأدبي ذاته، فاصلة له عن كاتبه وسياقه الاجتماعي، فقد تم استخدام نهج قراءتها المتمعنة في هذا البحث لتحليل الترسيمة المندمجة للمسرحيتين.

Procedural Encoding Strategies of the Discourse Marker بَس (bas) in Syriac Interactional Discourse: A Relevance Theoretical Study

الصفحة 595-606

رغدة قرياقوس اسطفيو، إسماعيل فتحي حسين

المستخلص هذه الدراسة محاولة لاستقصاء استراتيجيات الترميز الإجرائي لأداة الخطاب "بس" (لكن) ، المختارة من إحدى المسرحيات السريانية التي تم أداؤها بلهجة مجتمع قره قوش. يُفترض أن تكون علامة الخطاب في هذه الدراسة ، التي لها وظائف إجرائية مترابطة وفقًا للسياق المستخدم ، أداة خطاب يوجه المستمع إلى التصور المقصود للخطاب. تعمل الوظائف الإجرائية لعلامة الخطاب المختارة على تقييد ملاءمة سياق افتراضات كل من المتحدث والمستمع. يتم التقييد عن طريق اشتقاق أحد أنواع السياق أو (التأثيرات المعرفية) والتي هي التضمين السياقي ، التعزيز ، والتناقض ، أو عن طريق إعادة توجيه المستمع إلى طريق او مسار في سياق معين يؤدي إلى هذه التأثيرات الدراكية السياقية . في هذا الصدد ، تهدف الدراسة إلى إثبات أن الترميز الإجرائي ضروري للترميز المفاهيمي او الدلالي لسياق الكلام لتحقيق المعنى المقصود للمتحدث. في هذه الدراسة يتم تحليل أمثلة البيانات المختارة من المسرحية السريانية ضمن مجال نظرية الترابطية ، ويتم ترجمة البيانات المختارة وتحليلها طبقا يتعلق بالوظائف الإجرائية لعلامة الخطاب المعني. بسبب نتيجة تحليل البيانات ، تم طرح عدد من النتائج. النتيجة الأكثر لفتًا للنظر المعروضة هنا هي أن الدور الإجرائي لمؤشر الخطاب بَس (باس) (لكن) في الخطاب السرياني مهم جدًا ؛ في ذلك ، فإنه يوجه أو يوجه المتحدث لتفسير المعنى المقصود. في ضوء النتائج ، تقدم الدراسة عددًا من الاقتراحات للباحثين المهتمين بمثل هذا المجال البحثي .

The Technique of Poetic Collage in the Selected Poems of New York school poets

الصفحة 607-618

حسين كاظم جلاب

المستخلص تعني كلمة "الكولاج" ببساطة انتاج لوحات فنية عبر لصق اشياء غير مترابطة من حيث الشكل سوية على لوح. كان الرسامون اول من بدأ باستخدام هذه التقنية لانتاج نوع من الفن يتلاءم والحركة الحداثوية الرائجة في حينها اما في الادب فقد برع شعراء العصر الحديث مثل ت. س. اليوت في رائعته (الارض اليباب) و عزرا باوند في قصيدة (الكانتوس). يدرس هذا البحث استخدام تقنية الكولاج في قصائد شعراء مدرسة نيويورك وهم جون آشبيري و فرانك اوهارا و كينيث كوك. تجادل الورقة البحثية ان شعراء مدرسة نيويورك الشعرية تاثروا بالحركات الفنية السائدة حينها وخصوصا المدرسة التعبيرية التجريدية حيث قاموا بتقليد مدرسة تجريدية التعبير في رفضها للموضوعات المجازية و كان التجريد هو محط اهتمامهم عوضا عن ذلك. خلص البحث الى ان الاستعانة بفن الكولاج كان لتحدي الافكار التقليدية السائدة حول الفن.

Cultural Hybridity: Question of Britishness in David Edgars Testing the Echo

الصفحة 619-638

ندى زاوي خلف، مجيد محمد مضعن

المستخلص الهجنة الثقافية هي إحدى الظواهر البارزة لعصرنا. فهي تستقطب روح مختلف الكتاب حول العالم مع احتفائها بالاختلاف والانصهار الثقافي. وقد أدت عوامل عدة إلى تسريع نمو وانتشار هذه الظاهرة. من بينها الهجرة نظام العولمة للتبادلات الاقتصادية غير المقيدة، والتحول الحتمي المفترض لجميع الثقافات. وفي العقد الأول من الألفية الجديدة، يبدو ان المسرح البريطاني كان مشغولاً بقضايا مختلفة مثل الحرب على الإرهاب والتشرذم الاجتماعي ،والفصل الثقافي ،والعدد الهائل من المهاجرين. ومع ذلك، فإن الهجرة المتزايدة الى المملكة المتحدة جعلت الكتاب المسرحيين البريطانيين يفكرون بجدية في مسألة الهوية الوطنية، التي هي في حالة تغير مستمر.ولا شك أن للقادمين الجدد قيمهم الخاصة، والتي تؤثر على المدى الطويل على المضيفين. ورغم أنه بالإمكان تصور مواجهة الصدام بين هذه القيم الثقافية في جو قابل للحياة ثقافيًا. فإن الشيء الأكثر أهمية هو أن الوافدين الجدد حاولوا جاهدين استيعابهم في مساحة هجينة جديدة إذ تلتقي جميع القيم معًا.والبحث الحالي هو محاولة لتسليط الضوء على قبول ورفض هذه القيم كما صورها الكاتب ديفيد ادكار في مسرحيته اختبار الصدى (2008) وتم ذلك في ضوء نظريات هومي بابا عن التهجين الثقافي والفضاء الثالث.

Homeland as mother in Some Irish and Kurdish Poems: A Comparative Study

الصفحة 639-655

إبراهيم مرد

المستخلص إن الوطنية وحب الوطن والأرض قديمتان قدم الإنسان, ولكنها كمفهوم تعد حديثة. وبلا شك هناك أسباب وراء ظهور المشاعر الوطنية في الأدب في بعض الأمم إن لم نقل في جميعها عبر التأريخ. تتناول هذه الدراسة عددا من القصائد من الشعر الحديث الأيرلندي والكردي. إن أوجه التشابه من النواحي التأريخية والجغرافية والسياسية والثقافية لكلا الشعبين كانت وراؤ إختيار الموضوع. فعلى الرغم من المسافة البعيدة بين أراضي البلدين وتأريخهما وثقافتهما تفترض الدراسة وجود شيء من التشابه الذي يميز "شعر المقاومة" في كلا الحاتين وبالنتيجة وجود خصائص مشتركة يمكن إكتشافها في القصائد التي تتناولها هذه الدراسة. تبدأ الدراسة بمقدمة موجزة عن القومية وتطورها في العصر الحديث نتيجة للإضطرابات السياسية في أماكن كثيرة من العالم. ويتبع ذلك تحليل نقدي لقصائد محتارة من الشعر الأيرلندي والكردي. وبعد ذلك تتم المقارنة بين القصائم الأيرلندية والكردية وتستنتج الدراسة وجود تشابه كبير بين هاتين المجموعتين من القصائد من حيث الشكل والمضمون والتكنيك.

Horror and Fear in Ghost Stories: A Comparison between Henry James’s “The Turn of the Screw” and Edgar Allan Poe’s “The Fall of the House Usher”

الصفحة 656-666

محمد نصيف جاسم، وعد عادل لطيف

المستخلص يناقش هذا البحث الرعب والخوف في قصة هنري جيمس "دورة اللولب" وقصة ادغار ألين بو "سقوط بيت اوشر" وهما قصتا أشباح.ويقارن البحث بين القصتين وفقًا للمدرسة الأمريكية. الهدف من المقارنة هو معرفة أوجه التشابه والاختلاف لكي يمكن إعطاء الاختلافات مكانها المناسب في فهم أعمق وأكثر شمولية للجانب الفني. تطبق الدراسة نظرية التشويق لتحليل فكرة المجهول في القصتين. الهدف من الدراسة هو إيجاد أوجه التشابه والاختلاف في الموضوع عالميا. تشمل أوجه التشابه ما هو خارق للطبيعة والرعب والغموض والتشويق والمفاجأة. أما أوجه الاختلاف فتشمل المأساة والشفقة والعلاقة الجنسية.

The Weakness of Iraqi Islamic High Schools Students During Reading Comprehension Activities in English , the Reasons and Remedies , Intermediate Grade as a Model

الصفحة 667-682

نهاد محمد جاسم

المستخلص تهدف هذه الدراسة إلى معرفة ضعف طلاب المدارس الثانوية الإسلامية في العراق أثناء أنشطة الفهم القرائي باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية ، والأسباب والعلاجات ، المرحلة المتوسطة كنموذج. تبحث الدراسة في تأثير متغيرات (الجنس ، المؤهل ، سنوات الخبرة) ، من أجل تحقيق أهداف الدراسة ، طور الباحث أداة لجمع البيانات: الاستبيان تم تطويره باللغة الإنجليزية للمدرسين. حيث تتألف من جزأين. الأول أسئلة ديموغرافية والثاني 14 سؤالا. أجرى الباحث هذه الدراسة على طلاب المرحلة المتوسطة الذين يتعلمون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية ومعلميهم في اللغة الإنجليزية بالمدرسة الثانوية الإسلامية في العراق باستخدام عينة عشوائية من المدرسين . ويتألف المجتمع من (140) مدرساً ومدرسه ، و (68) مدرسا من الذكور ، و (72) مدرسه من الاناث. حيث أظهرت نتائج الدراسة الحالية ارتفاع صعوبات القراءة التي يواجهها الطلاب في تعلم اللغة الإنجليزية الناتجة عن سلوكيات القراءة لدى الطلاب. بالإضافة إلى ذلك ، كان للمحتوى (الكتاب المدرسي) والوسائل التعليمية وطرق التدريس تأثير كبير على صعوبات القراءة. في ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بعقد دورات تدريبية للمدرسين لتزويدهم بالخبرة الكافية لتعليم طلابهم مهارة القراءة بالطريقة الصحيحة إضافة اى تشتت الانتباه ، وقلة الحافز ، وصعوبة المحتوى الأكاديمي ، والشعور من ارتكاب الأخطاء أمام الزملاء وعدم وجود مكتبة تختص بمصادر في اللغة الإنجليزية بالمدرسة وعدم كفاية الوقت للقراءة أثناء الدرس ، وكفاءتهم في فهم معنى النص ضعيفة للغاية . بالإضافة الى بطئ وتلكؤ القراءة وهناك أسباب أخرى مذكورة في هذه الدراسة.