مجلة بحوث اللغات

المستخلص شغل موضوع تداخل الأجناس الأدبية فكر العديد من النقاد والكتاب على حد سواء, وذلك لما وصل اليه من أهمية بالغة إذ أصبح ركيزة اساسية من ركائز الكتابة الادبية، فشرع العديد من الأدباء في الاشتغال على هذه المزاوجة التي تمنح النص الأدبي قيمة جديدة، ولعلنا ارتأينا ان نقف عند منجز سردي عراقي مهم وهي رواية ( نهر الرمان, تجربة موت ) للروائي شوقي كريم انموذجاً وذلك لما تحمله هذه الرواية من حمولات فلسفية وشعرية في آن واحد، فعليه تم تقسيم البحث الى مدخل ومحورين .

المستخلص تناول البحث الموسوم (التناص التاريخي والأسطوري في شعر جاسم محمد جاسم) بصفته ظاهرة نقدية تقتحم الشعر بقصدية عالية يجد فيها الشاعر ضرورة موضوعية على وفق رؤية فنية وجمالية دعمت تجربته الشعرية بشواهد انتقت من الموروث حتى أصبحت أدلة تحاكي الحاضر ضمن إيحاءات وتأويلات تجري في دائرة التداخل النصي. جاء البحث في اتجاهين أحدهما تاريخي والآخر اسطوري، غير أن بينهما تشابهاً حضورياً، بوصفهما يرتبطان بالعامل الزمني، فالاتجاه التاريخي رصد نصوصاً شعرية وظفت أحداثاً ووقائع تاريخية عمل على مداخلتها في لغة شعرية جزلة ألبست النصوص السابقة حلية لاحقة لا تخرجها عن التأمل التاريخي. أما الاتجاه الثاني فقد ركز على النصوص الشعرية ذات الدلالات الأسطورية قامت باستدعاء نصوص لاحقة تحمل في طياتها حكايات وقصصاً أسطورية تتفاوت دلالاتها بين المعقول واللامعقول ، غايتها محاورة الحاضر في رحاب تجربة شعرية أساسها التعالق مع النصوص الأسطورية المتنوعة .أظهر البحث رسوخ العلاقة بين الأدب من جهة والتاريخ والاسطورة من جهة أخرى من خلال الفن الشعري الذي رأى في الطرف الثاني ثروة ثمينة تزخر بكم هائل من الأشياء المغيبة، لذلك عمد إلى تطوير هذه العلاقة واستغلالها على وفق معايير تقوم على الأخذ من هذه العلوم بعد التطلع إلى الماضي وتقديمه في تجربة شعرية تحكمها الآليات النصية المألوفة التي رأت في التاريخ والأسطورة روافد شاركت في بناء تجربة إبداعية بلغة شعرية عصرية قائمة على التناص .

المستخلص هدف البحث كشف ودراسة ظاهرة لغوية من الظواهر التي انمازت بها اللغة العربية, وهي الكلام العامي, والمعروف إن لكلام العامة دور فعّال في تنمية وتطور اللغة , واهتم علماء العربية قديماً وحديثاً بهذا النوع من الكلام , والفوا فيه مصنفات كثيرة, وعمل أكثر العلماء لإظهاره ونقده بين مؤيداً له, لما وجد له جذور في العربية, بين رافضاً له لخفض مستوى فصاحته, وممّن اهتم به الصغاني في معجمه العباب الزاخر, الضام جملة من نقودات الكلام العامي استدعى مني جمعها واحصاءها, ودراستها دراسةً نقدية دقيقة كشفت عن عمق تأثر الصغاني بكلام العوام لما له من تأثير كبير في تنمية وتطور اللغة .

المستخلص إنَّ موضوع بحثي الموسوم (الأمثـــال على لسان الحيوان في كتاب مجمع الأمثـــال ـــ للميدانــي ـــ دراسة مقارنة مع الأمثال التركمانية) وسبب اختياري لهذا الموضوع، هو عـدم وجود دراسة مستقلة عن الأمثال على لسان الحيوان دراسة مقارنة، ورغبة ً مني في دراسة موضوع يتعلَّـق بالأمثال التركمانية. وجـــاء البحث مقسَّــماً على مقّـــدمـــة وتـمهـيـــد ومبحـثـيـن ، تناولت في التمـهـيـــد ، المَثَـــل لغـــةً واصطلاحـــاً ، والأمثال على لسان الحيوان عـند الميداني ، ونبذة مختصرة عن حـياة الميداني وشيوخه وتلامذته ، والأمثال في الأدب التركماني ، وأمـّا المبحث الأول فـقـد تناولت فيه أنماط الأمثال ، من ( تشابه كلّي ، وتشابه غير كلّي ) التي ظهرت في العربية والتركمانية ، وفي المبحث الثاني تناولت الأمثال التي لا نظائر لها ، ثم الخاتمة وتناولت فيه أهم نتائج البحث ، وإعـــداد هوامش الموضوع وقائمة بالمصادر والمراجع العربية والتركمانية التي اعتمدت عليها في دراسة البحث .

المستخلص يسعى البحث إلى هدف يكمن في أنّ سيبويه كأنّت لديه التفاتات عديدة للتعليل للقضايا اللغوية وكان من بين تلك الالتفاتات التعليل النابع من فكرة مراعاة الأصل والتشابه. وقد أوردنا العلل على قسمين هما: العلل الأصولية وهي: علة الأصل وعلة الرد إلى الأصل وعلة الوضع وعلة اختلاف الوجه وعلة حد الكلام، وعلة الرتبة وعلة التعويض وعلة الحذف من دون تعويض وعلة البدل وعلة الحاجز وعلة الفصل وعلة الاجتماع، وعلة التحديد وعلة الإتباع لاستعمال العرب وعلة التحويل من بناء إلى آخر. أمّا العلل التي وردت تحت القسم التشابهي فهي: علة الشبه، وعلة عدم الشبه، وعلة النظير، وعلة الإشراك، وعلة التوهم وعلة التعاقب وعلة المضارعة. وقد خُتم البحث بمجموعة من أهم النتائج التي توصّل إليها.

المستخلص الكشف عن مفهوم التعاون الحواري كواحد من أهم المفاهيم التي اعتمدت عليها نظرية الأفعال اللفظية. - إلقاء الضوء على أن مفهوم التعاون الحواري يمثل العمود الفقري للنشاط اللفظي عند غرايس . - إثبات مرجعية أصل نظرية الأفعال اللفظية إلى العرب منذ القدم. منهج البحث: المنهج المتبع في هذه الدراسة هو المنهج الوصفي التحليلي. أهمية البحث: تكمن الأهمية في ضرورة التأصيل لجهود العلماء العرب في كثير من العلوم والنظريات التي أصبحث أساساً انطلق منه الباحثون في الغرب وبنوا عليه نظريات عديدة، أصبحث محور الدراسات الحديثة لدى الباحثين العرب ، حيث اتخذها بعض باحثينا مسلمات فأقاموا عليها دراساتاهم دون العودة للوراء لإثبات الأسبقية للعرب منذ القدم.

المستخلص يهدف هذا البحث إلى إبراز مبحث من المباحث الصرفية في آيات ذوات الألقاب، وهي المشتقات، وفيه نتعرف على بعض آيات ذوات الألقاب التي برزت فيها بعض المشتقات وبيان دلالتها في هذه الآيات، وسبب العدول من صيغة إلى أخرى – وإيجاد العلامة بين لقب الآية وسياقها الذي وردت فيه، حيث تكمن فكرة البحث على أساس هذه العلاقات.

المستخلص تبرز هذه السطور اللغة السلسة المفهومة ووضوح الدلالة في شعر إبراهيم ناجي ، وكيف استطاع الشاعر إنزال اللغة من برجها العاجي والحصن المنيع الى هذا السهل الممتنع بهذه الكيفية الفنية والمقدرة الواعية، وهذا ما يلمسه المتلقي مهما كان استحصالهُ المعرفي، وهنا تكمن عبقرية ناجي في إيصال أفكارهِ بوضوح الدلالة ، وسلاسة لغة تنساب من براعته ايّما إنسياب .

المستخلص من خلال بحثنا الموسوم (الأحلام بين الموروث التاريخي والأدبي) نسلط الضوء على أهمية الأحلام من جوانب عديدة, أهمها؛ التاريخية، والدينية، فضلاً عن أهميتها الأدبية الأمر الذي حاولنا إثبات صحته، وهو كون الأحلام من النصوص الأدبية النثرية ذات الطابع السردي التي تحمل خصائص النص السردي بأشكال مختلفة أحياناً خبرية وأخرى قصصية، كما بينا في هذا البحث الفرق بين المصطلح الحلمي والرؤيوي الذي حدده الدين الإسلامي وميزه من خلال الاحاديث الخاصة بالنبي محمد ، وحددنا العصر العباسي مجالاً لدراستنا, لكون الرؤى في هذا العصر تم ربطها بحوادث كبيرة غيرت مجرى العديد من الأسس الخاصة بالحكم، وقمنا بتحلل بعض النصوص الخاصة برؤى بني العباس, وكيف تمت أدلجة هذه النصوص، وختمنا بحثنا بكتابة النتائج التي توصل إليها الباحث في بحثه هذا.

المستخلص عندما نتحدث عن اللغة المبنية داخليا واللغة المجسدة، فإننا نتحدث عن مواجهة العقلانية والبيئة، أو عن الفطرية او الاصالة، اواكتساب اللغة وتعلمه، أو عن تطور الإنسان كمخلوق فريد في ذروته. من حيث اللغة المبنية داخليا واللغة المجسدة، هناك حقائق كثيرة وجهود علمية، وظهرت عدة مدارس وحركات علمية، ظهرت البنيوية ثم جاءت النظرية السلوكية وبعده جاءت النظرية التوليدية لمواجهتها فيما بعد. على هذا الأساس، تم تطوير العديد من نظريات اكتساب اللغة، وسيتم مناقشة هذه النظريات في هذه الورقة.

المستخلص فهذا البحث يقوم على دراسة مقارنة بين اللغتين العربية والكردية في ظاهرة من ظواهر اللغة وهي المشتقات. وجاء عنوان بحثي (المشتقات في اللغتين الكردية والعربية، اسما الفاعل والمفعول انموذجاً: دراسة مقارنة) فمنهج بحثي مبني على علم اللغة التقابلي، وأقول مقابلة وليس مقارنة: لأن اللغة العربية واللغة الكردية كلاهما لاتعود إلى أصل واحد مشترك، بل من أسرتين مختلفتين، لذلك تطلق على هذا البحث بحث تقابلي بين لغتين ليستا من أصل واحد. وقد استندت في بحثي بشكل قليل على منهج الوصفي. جاءت خطة البحث مقسمة على تمهيد ومبحثين، تتضمن التمهيد تعريفات للاشتقاق لغة واصطلاحاً فضلاً عن أصل المشتقات وأنواعها، أما المبحث الأول خصصته لاسم الفاعل و صياغته في اللغتين الكردية و العربية بشكل عام، و لإثبات وجهة نظري أتيت بالأمثلة من الاسم الفاعل في اللغة العربية و أسماء المركبة في اللغة الكردية. وبالنسبة إلى المبحث الثاني تحدثت فيه عن اسم المفعول وصياغته في اللغتين الكردية و العربية، ففي البداية تكلمت عن مفهوم اسم المفعول و بعد ذلك أتيت ببعض الجمل في كلا من اللغتين العربية و الكردية، من خلال الولوج الى معرفة الاشتقاق و مفهومها في كلا من اللغتين نرجو من الأستاذة الأفاضل و كذلك إخواننا الطلبة أن لا يبخلوا علينا بالملاحظات و المقترحات البناءة التصويب أخطائنا لنحاول (لتصويب اخطائنا محاولا) أن نتفادى زلاتنا و أن نتلافى العيوب من الممكن أننا و لا شك وقعنا في بعضها

المستخلص العلاقة بين الشعر والفلسفة علاقة تاريخية. لا يوجد في تأريخ الفلسفة فيلسوفا لا یتطرق الى التحدث في الشعر الا قليلا، ولا يوجد في المقابل أديبا لم یقع تحت تأثير الفلسفة او مذهبا فلسفيا الا قليلا. حتى أن التيارات والمذاهب النقدية لها خلفية فلسفية. وفي السياق هذه، يمكن ان نقول بأن خلف كل شعر جيد، تخفى حقيقة كامنة للوجود. أن الشعر بطبيعته یكشف عن حقيقة ما للوجود، أو أن یكون مثل الفلسفة له تفكر أبداعي. لذا لا يكمن أن يكون الشعر فقط للطرب والانفعال، أو أن يكون مادحا للمعشوق وساهرا معها فقط، ولكن له واجب معرفي وجودي في بحثه عن معنى الوجود ومعنى وجود الأنسان معا. فأن احدى مسائل الوجود البشري هو القلق. والقلق بعد من أبعاد الوجودية. فأن وجود الأنسان في العالم، من ناحية علاقاته بموجودات أخرى، فأن له وجود مؤقت ويتسبب له القلق. لذا فأن هذا البحث الى القلق كمبدأ من المبادئ المستأصلة بالوجود البشري، وفي دراستنا لأشعار (راميار محمود) نجد تلك المفاهيم المعرفية لوجود الانسان. وهذا مرتبط في ناحية بالوجود في العالم، وفي ناحية أخرى بالوجود مع الآخرين والموت.

المستخلص يعتبر الاغتراب من الأساليب التي تمت دراستها في دراسات النقد الأدبي. ولا سيما عند النقد الشكلاني الروسي فهي تقنية الاغتراب أو التغريب. تحاول هذه الدراسة تقصي ثلاثة أدوات (الانزياح، الإبراز الاسلوبي، والتضاد) في قصائد كريج راين المختارة: \"مريخي يرسل بطاقة بريدية للمنزل\" \"محاولة في الغيرة\" و \"الجنة على الأرض\". تمثل القصائد المختارة أفضل قصائد رين والمثال البارز الذي يجسد استخدام الإغتراب في شعره. تهدف الدراسة إلى الكشف عن الوظيفة الشعرية والجمالية لتقنية الإغتراب في قصائد رين. تكمن أهمية هذه الدراسة في تركيزها على دور الإغتراب في إيصال مواضيع القصائد الثلاث. وهي تطبق نظرية الشكلانية عند جان موكاروفسكي، ونظرية رومان جاكوبسون في الشعر، ونظرية روجر فاولر في لخطاب الأدبي. ويخلص البحث إلى أن تقنيات الإغتراب الثلاثة تؤدي وظائفها الشعرية والجمالية من خلال بنياتها الوزنية التي يتم بناؤها فوق بنى التعابير اللغوية للأبيات الشعرية.

المستخلص الغرض من هذا البحث هو الخوض بكل جوانب كيفية اغناء اللغة الأنكليزية بمفردات جديدة. يمكن أن تحصل زيادة المفردات من خلال عمليات صناعة وتكوين الكلمات. عملية تكوين الكلمات الجديدة لها وسائل وأنماط كثيرة مطروحة ومستوفية الشرح في الجزء الثاني من هذا البحث. وقد تم تناول كل وسلة بشكل منفصل. كل أنماط تكوين الكلمات عدا ذلك النمط المتعلق بالأستعارة تقع ضمن حدود ذات اللغة الانكليزية أما ما يتعلق بموضوع استعارة الكلمات فأنه يحدث من خلال أعتماد مفردات من لغات أخرى. أن السبب وراء أختيار هذا الموضوع هو من أجل تعريف القراء وبالخصوص متعلمي اللغة الأنكليزية بمادة ضرورية في دراستهم، لذا فأن الباحثين حريصان على تقديم الموضوع بطريقة شاملة متضمناً كل المعلومات المهمة لخلق نتائج ناجعة.

المستخلص ان الهدف من هذه الدراسة هي تسليط الضوء على أوجه التشابه في ثلاث قصائد لثلاثة شعراء مختلفين من أزمنة وأماكن مختلفة. و هي قصيدة روبرت هيريك، \"لزهرة النرجس\"، وقصيدة لبيرسي بيش شيلي، بعنوان \"الزهرة التي تبتسم اليوم\" (متباينة)، وقصيدة عبد الله گوران، \" لازهاراللبلاب\". هذە الدراسة یبحث عن تأثير قصائد شيلي وهريكس على الشاعر الكردي گوران في تأليف قصيدته. وهذە یوکد لا یوجد ای باحث یوکدان بان هناک وجود تاثیر باحثین کما ذکرناە سابقا. وهذا یثبت حداثة هذە الدراسة. نُشرت قصيدة هيريك لأول مرة في القرن السابع عشر باللغة الإنجليزية، على الرغم من نشر قصيدة شيلي في القرن التاسع عشر في إنجلترا، و أن لغتها هي الإنجليزية أيضًا. وهدا يظهر بوضوح تأثير اللغة الإنجليزية والكتاب الإنجليز بشكل عام وتأثير شيلي وهريك، بشكل خاص علی قصيدة گوران. هذه دراسة مقارنة تعتمد على المدرسة الفرنسية للأدب المقارن. تأثر الشاعر الكردي گوران بكل من شيلي وهريك. تنوي هذه الدراسة الی معرفة مدی تأثر گوران بالقصیدتین وخاصة من قبل هذين الشاعرين الإنجليزيين. اعتمدت الدراسة على مناهج التحليل الوصفي والنصي والمقارن لاکتشاف معنى ومحتوى وأسلوب القصائد الثلاث لتوضيح جمالیات الادبی.

المستخلص الكلام الذي يحض على الكراهية هو الكلمات المنطوقة التي تعكس هجوم / أو إهانة / أو تهديدًا المتحدث تجاه فرد أو مجموعة استنادًا إلى سمة معينة لذلك المرسل إليه (المرسلون) المستهدفون. مثل هذا النوع من الكلمات من المرجح أن يزعج الشخص (أو الاشخاص) لكي يتصرفوا بتهور ضد المتحدث الذي يقوم بالأستفزاز. تتعامل الدراسة الحالية مع خطاب الكراهية لترامب الذي يقع بشكل عملي في ثلاث فئات هي: نظرية الفعل الكلامي ، والاستعارات البلاغية ، والافتقار إلى الأدب. ويهدف إلى رسم نهج عملي للتعامل مع خطاب الكراهية للخطاب السياسي أو أي نوع من الخطاب. و تفترض الدراسة أنه في الأقوال التي تحض على الكراهية ، يتم استخدام فئات الأخبارية والتعهدية من نظرية أفعال الكلام لسيرل أكثر من الفئات الثلاثة الأخرى. كما افترضت أن الاستعارة والتلميح هما أكثر المجازات الخطابية السائدة المستخدمة في خطاب الكراهية. كما وتفرض الدراسة فرضية أخرى هي أن كلا من الوقاحة والكلام الجاف غير المنمق هما أكثر الأساليب السائدة في عدم التأدب للتعبير عن الكراهية.

المستخلص توضح هذه الدراسة مدى إمكانية الوصول لثلاث تقنيات تربوية بارزة للطريقة التفاعلية لتدريس الدراما على المستوى الجامعي: زقاق الضمير، والتمثيل الدرامي في الصف، والتمثيل المسرحي. ويغطي خصائصها من حيث الإنجازات والإيجابيات والسلبيات ودور المعلم والموارد غير البشرية والمشاهدة ومثال على الأعمال الدرامية لتنفيذ كل أسلوب وفقًا لذلك. علاوة على ذلك، فإنه يشمل فعالية التقنيات الثلاثة في عملية التعلم عند استخدامها بشكل صحيح. إلى جانب ذلك، يقدم توصيات مفيدة لعملية تدريس أكثر نجاحًا في ضوء التقنيات المذكورة على سبيل المثال ، تحسين الجهد الفردي لمعلمي الدراما من خلال الإدراج الفعلي للتقنيات (على الأقل الأولين ، إن لم يكن كلهم) في صفهم ، وإنشاء ارتباط أكاديمي وتعاون مثمر بين قسم التربية الفنية وقسم اللغة الإنجليزية في كلية التربية الأساسية بجامعة السليمانية ، أو ما يعادلها ، كنهج مبتكر لمعلمي الدراما على المستوى الجامعي.

المستخلص تبحث هذه الدراسة في الوظيفة التداولية للمفردتين المعجميتين (والله) و (واللهي) في لغة التخاطب الكردي على عينة تبلغ 24 متحدث بالغ كوردي عراقي ممن يدرسون في قسم اللغة الانجليزية في كلية التربية / جامعة رابرين. ولكون البحث نوعي تمَّ الاعتماد على تصنيف دواني برينتون (1996) لتحديد الوظيفة التداولية للفظتي (والله) و (واللهي) على المستويين النصي والشخصي. وباستعمال البيانات التجريبية تمَّ استخراج خمس وظائف فردية باستعمال لفظتي (والله) و(واللهي) ويتضمن ثلاث وظائف نصية هي: (التفصيل، والحشو، وتغيير الموضوع)، ووظيفتان شخصيتان وهما: (علامة الاستجابة، وعلامة التأكيد). تم مقارنة النتائج التي استخرجت من هذه الدارسة للفظتي (والله) و(واللهي) بنتائج الدراسات العربية السابقة، وتشير النتائج إلى أن وظائف واللهي قريبة من الوظائف المستعملة في اللغة العربية إلى يومنا هذا. فضلا عن ذلك فإن هذه الدراسة تبين أن كلا لفظتي (والله) و(واللهي) علامتان خطابيتان تسعمل أحدهما مكان الآخر في أغلب حالات الخطاب في اللغة الكردية. تشير نتائج البحث وبالعودة إلى المبادئ اللغوية مثل الاختزال الصوتي والطبقي يمكنها أن تفسر تطور قابلية التبادل لعلامات الخطاب (والله) و(اللهي) والفرق بين اللغة والقواعد.

المستخلص تختبر هذه الدراسة مفهوم القوة وجنس المرء في قصيدة دادي للشاعرة المعاصرة سلفيا بلاث. تهدف هذه الدراسة لاظهار نهج السلطة الرجولية التي تمارس القوة على النساء المستضعفات. دادي واحدة من قصائد سلفيا بلاث الاساسية التي تتناول القوة الحركية بين السيادة الذكورية المتمثلة بواسطة الاب والبنت المهملة. البحث يعتمد على النظرية النسوية مع تركيز خاص على مفهوم علاقة القوة بواسطة سايمون دي بوفير. تعد هذه الدراسة على انها نوعية وتتبع المنهج النقدي النصي. تتفرع هذه الدراسة الى ثلاثة اجزاء: المقدمة والتي تتناول مقدمة عن القوة وجنس المرء يليها دراسات سابقة، الإطار النظري الذي يقدم خلفية عن النظرية النسوية والنقاشات التي تقدم علاقة القوة في هذه القصيدة ومن ثم الخاتمة.

المستخلص الاقحام اللغوي هو أحد المفاهيم الهامة في علم التداولية والذي يعني بأن ما يقال يختلف عما يعنيه أو يقصده المتكلم او الكاتب. تهتم هذه الدراسة بمراجعه النظريات الرئيسة التي تناولت هذا الظاهرة اللغوية كما تحاول تسليط الضوء على اوجه الاختلاف والتشابه بين هذه النظريات. وتتضمن الدراسة خمسة مباحث وهي (1) مقدمة للموضوع، (2) توضيح وجهة نظر Grice في المعنى والاقحام اللغوي وأحكامها وثوابتها وتداعياتها في النصوص الأدبية، (3) عرض نظرية Horn (1984) ونظرية Levinson (1987)، (4) مراجعه نظريات الحداثة ما بعد ثوابت گرايس (maxims) وخاصة نظرية الموائمة (1986) Sperber and Wilson. وتنتهي الدراسة ببعض الاستنتاجات التي هي حصيلة هذه الدراسة.

المستخلص ناقشنا في هذا البحث صيغة الرفع باستخدام الفعل المضارع المرفوع في اللغة العربية كما تحدثنا عن مدى اهمية هذه الصيغة في الجمل التي تشير الى حقيقة. كما ذكرنا شكل الفعل المضارع الذي عادتاً يستخدم في تمثيل هذه الصيغة في قواعد اللغة العربية. وسلطنا الضوء على المواضيع الاكثر شيوعاً في قواعد اللغة العربية والتي تستخدم في التعبير عن هذه الصيغة اي صيغة الرفع في اللغة العربية مثل "المبتدأ والخبر، الفاعل، الجملة الاسمية، واسم كان وخبر إنَ" كما لاحظنا الاستخدامات المختلفة لصيغة الرفع في اللغة العربية. كما نوضح النقاط والمواضيع الرئيسية معززاً ذلك بالشرح والامثلة باللغة العربية والانكليزية.

المستخلص هذه دراسة مستخرجة من أطروحة دكتوراه تهدف إلى التحقيق في تخطيط المناهج وتصميمها وتطويرها في جامعات كردستان. تلقي هذه الورقة الضوء على الخلفية النظرية الأكثر شيوعًا والأكثر أهمية ومراجعة الأدبيات في هذا المجال بالإضافة إلى تطبيق أحد الأساليب الأكثر شهرة في تصميم المناهج الدراسية بواسطة Nation and Macalister (2010). تم جمع البيانات من 247 طالبًا جامعيًا ملأوا الاستبيان في جامعة السليمانية وصلاح الدين ودهوك. أشارت نتائج الدراسة إلى بعض نقاط القوة والضعف في البرنامج ، وإلى حد ما يلبي احتياجات الطلاب. أيضًا ، اشتكى المعلمون كممارسين حقيقيين داخل الفصول الدراسية من المناهج الحالية فيما يتعلق بالمستوى الأكاديمي للطلاب وتخصيص وقت للدورات. في هذا الصدد ، فإن بيئة التعلم ليست منتجة حيث يجب أن تستند إلى نتائج الدراسة ، ولا يوجد إجراء تخطيط وتصميم للبرنامج الحالي. فقط عملية التطوير موجودة بشكل عشوائي. التغييرات في البرنامج منذ إنشائه لم يتم توثيقها رسميًا بعد. كما أقيمت بعض ورش العمل لكنها كانت غير مثمرة بسبب عدم تنفيذ التغييرات في الفصول الحقيقية.

المستخلص عندما يسبق الصوت الأولي /s/ صوت انفجاري مهموس باللغة الإنجليزية، يفقد الصوت الانفجاري الصفة الهائية، ويتم تقصير وقت بدء الجهر (VOT) بشكل كبير. ينتج عن هذااشكال مختلفة لهذا الصوت بناء على السياق. يهدف هذا البحث إلى التحقق من هذه الظاهرة فى اللغة الكردية واللغة الإنجليزية ولدى الاكراد متعلمي اللغة الإنجليزية لغة اجنبية في مستويين من الكفاءة. طلب من (40) مشاركا موزعين على أربع مجموعات (الكردية والإنجليزية والمتعلمين G1 والمتعلمين G2) قراءة قوائم كلمات تبدأ بالاصوات الانفجارية المهموسة مسبوقة ب / s / ، والتي تم إنشاؤها باللغتين الإنجليزية والكردية. كان لكل صوت انفجاري في القائمة مثالين متبوعين بصوت متحرك مرتفع ومنخفض. طلب من جميع المشاركين تكرار كل كلمة ثلاث مرات لتوفير ثلاثة امثلة. تم تسجيل هذه الاصوات وتحليلها صوتيا وإحصائيا. أظهرت النتائج أن الاصوات الانفجارية المهموسة المسبوقة ب /s/ فى اللغة الكردية هائية أكثرمن تلك الموجودة في اللغة الإنجليزية في سياقات مماثلة وبالتالي يتم إنتاجها بقيم VOT أطول. يشير هذا البحث إلى أن المتعلمين الأكراد بحاجة إلى تعديل نطقهم للاصوات الانفجارية عند التحدث باللغة الإنجليزية. تظهر النتائج أيضا أن المتعلمين الأكراد المتقدمين قد تحسنوا في نطق الاصوات الانفجارية المهموسة في اللغة الإنجليزية، لكنهم ما زالوا ينطقونها باستخدام VOT ممتد بشكل ملحوظ.

المستخلص إن قيم الخير والشر موجودة في الطبيعة البشرية منذ بداية خلق الإنسان وحتى اليوم. يركز هذا البحث على تقسيم الشخصيات بين الخير والشر في روايتين لفيليب كلوديل: الارواح الرمادية و حفيدة السيد لينه. يعتمد عملنا على تحليل الشخصيات من خلال سلوكياتهم وأفعالهم وردود أفعالهم ، لمعرفة ما إذا كانت شخصيات كلوديل تمثل الخير أم الشر؟ هل هم مذنبون أم أبرياء؟ ما هي أسباب الذنب وكيف تعاملت الشخصيات مع آثار الذنب؟ من أجل الوصول إلى استنتاج مفاده أن الخير والشر مفهومان نسبيان ويختلفان من شخص لآخر ، وأنه لا يوجد شخص يحمل شخصيات جيدة أو سيئة بشكل مطلق.

المستخلص نسلط الضوء في هذا البحث على تأثير عمل المرأة إتجاه أسرتها خصوصا على المستوى الاجتماعي والثقافي والمالي. في رواية اغنية عذبة ، نرى بان ميريام الشخصية الرئيسية تريد العودة إلى العمل بعد ولادة طفلها الثاني. فهي تسعى لأخذ دورها في عالم العمل وإثبات قدرتها الشخصية على ممارسة مهنة المحاماة. الا انها تجد نفسها مجبرة على مواجهة عدة تحديات منها: معارضة زوجها ، استياء عائلة زوجها ، حضانة الأطفال ، فقدان الحرية العائلية ، صعوبة التوفيق بين متطلبات الأسرة ومتطلبات العمل والخوف من ترك الأبناء مع مربية غريبة يمكن أن تؤذيهم وتؤثر عليهم بشكل سلبي. إذ تجد ميريام نفسها مشتتة بين عملها الوظيفي وواجباتها العائلية. فبسبب قلة الوقت ، فإنها لاتستطيع تخمين ما يحدث في المنزل أثناء غيابها. ونتيجة لسوء الفهم والمشاكل المتكررة بين الأسرة ولويز ، المربية ، تقدم هذه الاخيرة على قتل الأطفال دون رحمة من أجل وضع حد لمشاكلها.