مجلة بحوث اللغات

المستخلص

المستخلص

المستخلص

المستخلص

المستخلص

المستخلص

المستخلص

المستخلص

المستخلص

المستخلص

المستخلص

المستخلص

المستخلص لم يكن د. هـ. لورني متصوفاً ولم يكن شاعرا صوفياً, ولكن قصيدته "ظلال" قصيدة صوفية بكل معنى الكلمة ولكن هذا الجانب من القصيدة لم يحصل على مايستحق من الدراسة. ونظرا لعمق التجربة الصوفية واستحالة التعبير عنه في اللغة الإعتيادية, بلجأ الشعراء الصوفيون إلى اللغة الرمزية للتعبير عن تجاربهم. يهدف هذا البحث إلى دراسة تجربة الشاعر الصوفية في هذه القصيدة بالذات, وينقسم على ثلاثة مباحث. الميحث الأول تمهيدي, يحاول تسلسط بعض الضوؤ على الصوفية, معناخا وطبيعتها ومحاولة الوصول إلة تعريف شامل لها. أما المبحث الثاني قيكرس لتحليل التجربة الصوفية والرموز الصوفية الرئيسة في هذه القصيدة كالماء والخريف والظلام والشجرة اليابسة والأزهار وطائر العنقاء. كما يبين البحث تنوع مصادر الشاعر في هذه التجربة الصوفسة وذلك بتتبع جذورها في التصوف المسيحي والإسلامي والهندي. كما يحاول أن يبين أهم من أثروا على كالمتصوف الأسباني يوحنا الصليبي والمتصوفين المسلمين والهنود. وينتهي البحث بخاتمة تلخخص ما توصل إليه من نتائج.

المستخلص نهج استجابة القارئ هو أحد هذه الأساليب الحديثة التي تؤكد على الدور الإبداعي للقارئ ، لذا فإن الدراسة الحالية تلقي الضوء على نظرة جديدة على نظرية استجابة القارئ لتحسين أداء الطلاب من خلال تفاعلات هادفة مع الأدب. إنه نهج في التدريس يمنح الطلاب فرصة لتعلم اللغة الإنجليزية ، ومساعدتهم على التعلم والممارسة في الفصل وحل مشكلتهم شخصيًا. نهج الاستجابة الشخصية هو أحد نهج النقد الأدبي الذي يمكن للقراء من خلاله إشراك آرائهم الشخصية ومشاعرهم وخلفياتهم المعرفية لخلق معاني النص. علاوة على ذلك ، يساعد التقويم الريفي التشاركي الطلاب على فهم القراءة من خلال إعطاء استجابة لما قرأوه. تهدف الدراسة الحالية إلى: التحقيق في تأثير استخدام نهج الاستجابة الشخصية على تطوير مستوى أداء الطلاب في التعرف على اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية وإنتاجها. تنص فرضية الدراسة الحالية على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات الأداء لمستويات التعرف على المجموعات التجريبية وإنتاجها في الاختبار البعدي. ولتحقيق الهدف وتأكيد فرضيته ، تم استخدام التصميم التجريبي وهو عبارة عن اختبار تمهيدي لمجموعة تجريبية غير عشوائية. تكونت عينة الدراسة الحالية من (60) طالباً تم اختيارهم من المرحلة العلمية الخامسة في ثانوية ابن المعتم للبنين في تكريت. تم اختيار (30) طالباً ليكونوا المجموعة التجريبية ، و (30) طالباً ليكونوا مجموعة ضابطة. وقد تم معادلة كلا المجموعتين في مثل هذه المتغيرات الخاصة بالمستوى التعليمي للوالدين ، وعمر الممتحنين ، وتحصيل درجات اللغة الإنجليزية في المرحلة الرابعة ، والاختبار القبلي لكلا المجموعتين. لتحليل البيانات التي تم الحصول عليها ، تم استخدام وسائل إحصائية مختلفة اختبار T ، والمتوسط المرجح والمتوسط المئوي لقياس أداء الطلاب. الكلمات الدالة: المنهج ، الأداء ، اللغة الإنجليزية ، المجموعة التجريبية، العشوائية.

المستخلص

المستخلص هذه الدراسة مكرسة لمناقشة (التلاصق النحوي) (Cohesion) كعنصر رئيسي في كتابة النصوص الأنكليزية مع الإشارة للتلاحم الدلالي (Coherence) أحياناً لأن الاصطلاحين مرتبطين أرتباطاً وثيقاً في الأنكليزية، لذا يحاول الباحثان التمييز بين الأصطلاحين بتحديد الفروقات بينهما. يعني التلاصق النحوي (Cohesion) طريقة أو عملية ربط جملتين سوية بينما يشير التلاحم الدلالي (Coherence) الى وضوح المعنى والتوازن للنص. يركز البحث على طبيعة التلاصق النحوي (Cohesion) في اللغة الأنكليزية وذلك بأظهار وظيفته الرئيسية. قام الباحثان بمحاولة حقيقية لتحديد وشرح أنواع وأقسام الـ(Cohesion).

المستخلص التعلم المدمج هو نهج تعليمي يجمع المعرفة التعليمية عبر الإنترنت وفرص الاتصال عبر الإنترنت مع استراتيجيات وأساليب الفصل الدراسي التقليدية الذي يركز على أساس الوجود المادي لكل من المعلم والمتعلم ، مع العديد من متطلبات تحكم الطالب في المكان والزمان الغرض من هذه الدراسة هو الكشف عن فعالية التعلم المدمج بين التعلم على القدرات الكتابية لطلاب كلية اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. ولتحقيق هدف الدراسة الحالية تم اختيار عينة من (139) طالب بشكل عشوائي من كلية التربية / جامعة بابل دارسي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. بلغ إجمالي عدد طلاب المرحلة الثانية (139) طالبًا والذين تم تقسيمهم بالفعل إلى قسمين ؛ تم اختيار قسم أ (60 طالبًا) وقسم ب (43 طالبًا) بشكل عشوائي لتمثيل المجموعتين التجريبية والضابطة. تم إنشاء اختبار لاحق من خلاله يتعرض كل من المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة للاختبار. أثناء الاختبار ، يجب على الطلاب الانتباه إلى خمسة جوانب للكتابة وهي المحتوى والتنظيم والقواعد والمفردات والآليات التي يتم تقييمها في التقييم. لقد اثبتت النتائج الرئيسية أن استخدام استراتيجية التعلم المدمج في تدريس الكتابة يساعد طلاب الجامعات على تحسين ثلاثة من خمسة جوانب من كتاباتهم ؛ المحتوى والتراكيب والقواعد والمفردات. قد يكون هذا بسبب حقيقة أن دمج استراتيجية التعلم هو تكامل واتصال التعلم وجهاً لوجه عبر الإنترنت. الكلمات الدالة : التعلم المدمج ، قدرات وقابليات الكتابة لدى طلاب الجامعات.

المستخلص

المستخلص من الشائع أن العصر الحديث يعرف باسم عصر الاضطرابات. لقد غير الاستعمار الناس في جميع أنحاء العالم، وأصبحت التعددية الثقافية ظاهرة عالمية. تمكن الكتاب ، وخاصة الروائيين ، من تصوير أزمات الهوية في أعمالهم الأدبية. ستستند الدراسة إلى تحليل نصي لرواية الكاتب الانكليزي كاريل فيليبس "شاطئ بعيد"، مع التركيز على مفهوم المنظر هومي بابا عن "التهجين" ومفهوم كريستيفا "الخلع" و إدوارد سعيد عن "الآخر الذاتي "ان الهدف من الدراسة هو استكشاف مواضيع الهويات الهجينة والمفاوضات المؤلمة بناء على تجربة الأبطال في النص المختار. أهداف الدراسة هي تحديد الشخصيات التي تعاني من التنقل الفردي والأسباب الكامنة وراءها ، للتحقيق في العلاقات بين المهاجرين والبيئة الجديدة ، وإظهار نوع الهوية التي سيقودها المهاجرون في المستقبل. كما وان البحث سيجيب عن الأسئلة التالية: ما الذي جعل الأبطال في الرواية يهاجرون الى بلدان اخرى؟ كيف يمكن للمهاجرين التعامل مع الآخرين وتكييف انفسهم في البلد الجديد؟ وكيف يؤثر التهجير والتهجين في تشكيل هوية الشخصيات المهاجرة في الرواية المختارة؟ تتكون الورقة البحثية من مقدمة حول ازمات الهوية بصورة عامة وتعليقات نقدية حول النص الروائي المختار، وتعريف بمفاهيم نظرية لتفسير النص المختار، اضافة الى الخاتمة.

المستخلص الهدف من هذه الدراسة هو العثور على الأنواع وشرح استراتيجيات الخطاب الفوقي المستخدمة في خطاب جو بايدن المختار. تحاول الدراسة أيضًا تحليل البيانات المحددة باستخدام طريقة Hyland (2005) أو النموذج الذي يتم فيه فرز الخطاب الفوقي إلى نوعين رئيسيين نصي وشخصي. توصلت الدراسة إلى عدد من الاستنتاجات ؛ وأهمها أن بايدن يستخدم الخطاب الفوقي الشخصي بشكل متكرر بغرض التأثير على الشعب الأمريكي وتوجيهه. تحاول الدراسة الحصول على إجابات للأسئلة التالية: - 1-ما نوع علامات الخطاب الفوقي المستخدمة في خطاب جو بايدن المختار؟ 2-ما هي ترددات علامات الخطاب الفوقي التفاعلية والشخصية في الكلام المختار؟ 3-ما هي أهم وظائف ما وراء الخطاب في خطاب بايدن؟ الكلمات الدالة : الخطاب الفوقي بين الأشخاص ، اللمعان الكود ، التحوطات ، علامات الموقف.

المستخلص يسلط البحث الضوء على الدور المهم للتعليم الافتراضي في الترجمة التعاقبية و الى اي مدى هذا النوع من التعليم مهم لتطوير المهارات المطلوبة لأداء هذا النوع من الترجمة. ان هذا التواصل الشفوي يتطلب مهارات جيدة الرسالة المصدر بشكل مفهوم من المتكلم و تحويلها الى الرسالة الهدف بدقة و كفاءة في اللغة الثانية. تتم الترجمة التعاقبية عندما يستلم المترجم الرسالة المصدر من المتكلم و تحويلها خلال فترة زمنية محددة الى رسالة هدف للمستمع اذ ان هذا البحث يُبين كيفية تأثير المنصات الالكترونية على اتقان المهارات المطلوبة من قبل الطلبة لغرض الترجمة تعاقبياً. تم اختيار اربعون طالباً من قسم الترجمة/ كلية الآداب/ جامعة تكريت للعام الدراسي 2020-1202 كعينات لهذا البحث لغرض معرفة فيما اذا هذه المنصات قد اثرت على ادائهم في الترجمة التعاقبية خلال فصل دراسي عن بعد بسبب وباء الكوفيد المنتشر. اذا تم توزيع استبيان مكون من عشرة فقرات بعد تلقيهم هذا الفصل الدراسي الكرتوني الى اي مدى تأثر تعلمهم بالتطبيقات التكنلوجية . الكلمات الدالة: ترجمة تتابعية ، مهارات لغوية ، تعلم افتراضي ، تحفيز .

المستخلص تحاول هذه الدراسة التحقق من انتاج الطلبة العراقيين متعلمي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية لأستراتيجيات عدم اللياقة وفقًا لمتغيرات الجنس والعمر ومكان الأقامة. تفترض الدراسة أنه لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين القيمة المحسوبة والقيمة المجدولة لاختبار انتاج الطلبة لأستراتيجيات عدم اللياقة المستخدمة من قبل الطلبة العراقيين متعلمي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية حسب الجنس والعمر ومكان الإقامة .تم استخدام اختبار فرضيات الدراسة التي هي مصدر البيانات. شارك في الاختبار عينة مكونة من 140 طالباً عراقياً في الصف الرابع قسم اللغة الإنجليزية ، كلية التربية للعلوم الإنسانية ، جامعة تكريت. وتم تحليل البيانات التي تم جمعها من خلال الاختبار وفقًا لمنهج كولبيبر .(1996) أشارت نتائج هذه الدراسة إلى أن الجنس والعمر ومكان الإقامة تؤثر على إنتاج الطلبة العراقيين متعلمي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية لاستراتيجيات عدم اللياقة. الكلمات الدالة: الطلبة العراقيين متعلمي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية, لاستراتيجيات عدم اللياقة, انتاج, الجنس, العمر, ومكان الأقامة.

المستخلص يعتمد هذا البحث على النقد الأدبي الاجتماعي. يعكس الأدب الوجود البشري من خلال التعبير عن طيف واسع من المشاعر والسلوكيات البشرية. يمكن للناس تجاوز الإبداع البشري إلى شيء أكبر من الحياة ويتجاوز خيالهم من خلال الفن الأدبي. تمت كتابة العديد من المراجع والتحقيقات العلمية والأعمال الأدبية حول العنصرية. يعد فيلم \\"Anctoroon\\" للمخرج براند جاكوب جنكيز\\"Branden Jacobs-Jenkins \\" أحد الأعمال الأدبية التي تحلل مثل هذه الظواهر. وتصنف الباحثة على أنها ناقد أدبي حيث تقوم بتقييم وتحليل العمل الأدبي المختار لتحقيق أهداف الدراسة. ينظر الباحث إلى هذا المسعى الأدبي من زاويتين: جوهري وخارجي ثم يطبق نظرية البنيوية الجينية. تحاول هذه الورقة الإجابة على بعض الأسئلة مثل \\"هل يواجه السود في أمريكا مجموعة متنوعة من أشكال العنصرية البيضاء؟\\" و \\"ما هي الأشياء المهمة بالنسبة السود لمواصلة نضالهم ضد العنصرية والفوز بالعدالة؟\\" الكلمات الدالة: النقد الأدبي ، العنصرية ، الأسيويون ، الابيض الهجيني ، البنيوية.

المستخلص

المستخلص يشير تركيب المبني للمجهول إلى ظاهرة نحوية تستخدم على نطاق واسع في اللغة. يعتبر نائب الفاعل المبني للمجهول الفاعل الذي يشير إلى أحد أنواع التراكيب السلبية التي لها أهمية كبيرة بسبب الدور الذي تقوم به فيما يتعلق بالنحو والدلالات وحتى الخطاب. تنعكس نتيجتها الخاصة في هذه المجالات اللغوية في كونها أداة متماسكة تجعل المعلومات تظهر بترتيب منطقي يتم فيه وضع المعلومات المعطاة والمختصرة في البداية بشرط وضع معلومات جديدة وطويلة في النهاية. كما أنه يساعد في إنشاء موضوع جملة جديد. علاوة على ذلك ، فإنه يكمل معنى الجملة بسبب المعلومات المهمة التي تشير إليها. هناك بعض المشاكل التي يجب مواجهتها فيما يتعلق بتراكيب نائب الفاعل في المبني للمجهول. وتجدر الإشارة إلى أن الصعوبة والغموض قد ينجمان عن كلاً من حذف نائب الفاعل والاحتفاظ به. المشكلة الأخرى هي أن عدم القبول يمكن أن ينشأ نتيجة نقص المعرفة بالأدوار الدلالية. تهدف هذه الدراسة إلى إظهار الفهم المناسب للغة الإنجليزية المبنية على الفاعلية. ويهدف أيضًا إلى توضيح الموقف الناجم عن الحذف أو الاحتفاظ بنائب الفاعل بالإضافة إلى معرفة مكان إضافة أو إزالة نائب الفاعل في صيغة المبني للمجهول.كما وتفترض هذه الدراسة أن أهمية المعلومات تؤثر على طريقة ذكر العامل في التراكيب السلبية. الكلمات الدالة: تراكيب سلبية ‘ نائب الفاعل المبني للمجهول ‘ أداة نحوية ‘ فهم .

المستخلص تبحث هذه الدراسة في العلاقة بين الذكاء الثقافي وكفاءة اللغة الانكليزية وتسعى إلى تحديد مستويات الذكاء الثقافي لطلاب الجامعة العراقيين الدارسين اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية/ المرحلة الرابعة. ولهذه الغاية ، تم اختيار 400 طالب بشكل عشوائي من مختلف الجامعات / كليات التربية / أقسام اللغة الإنجليزية / خلال العام الدراسي (2020-2021) كعينة لهذه الدراسة. طُلب من هؤلاء الطلاب البالغ عددهم 400 طالب الاستجابة لمقياس الذكاء الثقافي الذي يحتوي 20 فقرة. واشارت النتائج إلى أن طلاب الجامعة العراقيين الدارسين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية يمتلكون مستوى جيد في الذكاء الثقافي وأن هناك علاقة موجبة بين الذكاء الثقافي وكفاءة اللغة. وأخيرا، تمت مناقشة النتائج وتم تقديم بعض التوصيات