مجلة بحوث اللغات

المستخلص يهدف البحث إلى بيان الصور والأنماط التركيبية النحوية وبيان الأوجه الإعرابية إن وجدت وبيان السياق القرآني والدلالي لكل أية من الآيات النفي والإثبات وبيان دلالة الشواهد القرآنية الواردة في سورة هود (عليه السلام) ، وتكون البحث من تمهيد ومبحثين دراسة تطبيقية ، المبحث الاول الإثبات للجملة الاسمية والفعلية دراسة تطبيقية والمبحث الثاني النفي دراسة تطبيقية وختم بالنتائج وثبت المصادر. الكلمات الدالة: الصور، الأنماط التركيبية ، السياق القرآني والدلالي

المستخلص هذا بحث تحليلي يشتغل على مادة قصصية للقاص غالب المطلبي، ويتخذ من النزعة الرومانتيكية منحى له في الدراسة والنظر والاستنتاج، وقد تناول البحث أهم الموضوعات التي شاعت في قصص ( الأشياء الغائبة ) وهي الموت والولادة والحلم، ويفسر البحث كيف وظّف القاص هذه الموضوعات بطريقة فنية امتزج فيها الواقع بالخيال، والحضور بالغياب، والولادة بالموت، مع محاولة ايجاد تفسير منطقي عن سبب توظيف الموضوعات بهذه الطريقة، وبيان الكيفية الفنية التي رسمها القاص للوصول إلى المقصد والغرض، وتم خلال البحث الاستشهاد بعدد واف من النصوص لتأييد وجهة النظر، وهي في محصلتها تندرج ضمن الاتجاه الرومانتيكي الذي يتناسب إلى حد بعيد مع المادة القصصية. الكلمات الدالة: الرومانتيكية، الحلم، الموت، الولادة، الحضور.

المستخلص يتناول البحث بالدراسة نماذج فريدة من البلاغة النبوية، وهي الأحاديث النبوية الشريفة التي تألفت من كلمتين فقط، في صحيح البخاري أو صحيح مسلم أو فيهما معا. وتأتي أهمية البحث من قدرة تلك الأحاديث على التعبير عن معانٍ شاملة ومفاهيم جامعة؛ مع كونها موجزة اللفظ قصيرة العبارة، وتحقق ذلك بفضل دقة لغوية تعبيرية ، أما بالجملة الاسمية الدالة على الثبوت والاتّسام بالصفة على وجهٍ دائمٍ مستقرٍ، أو بالجملة الفعلية إذا كان مقصد الكلام متعلّقا بزمن مقصود بعينه، أو مرتبطاً بطلبٍ أو نهيٍ، أو قُصِدت الدلالة على معنى متجدد مع تغير الأزمان. إن الإيجاز هو سمة من أهم سمات التعبير في العربية، وقد التزمه البلغاء فيها، وكان وجوده في الجملة القرآنية الكريمة، والحديث النبوي الشريف مصداقاً للحكم بالبلاغة وروعة البيان، وقد عالج البحث الوسائل التي وقع فيها إيجاز تلك الأحاديث الشريفة، من خلال بيان وجه الإيجاز في نوعيه: إيجاز الحذف وإيجاز القصر، وظهر بالاستقراء أن إيجاز القصر هو الأكثر وجودا في تلك الأحاديث، وهو يستند إلى وسائل الشمول والعموم اللغوي، ومظاهر الاكتفاء والاختزال في الجملة كالإحالة والإشاريات واستعمال الألفاظ ذوات الدلالة المشتركة على المعاني المتعددة . عرض البحث لتلك الوسائل من خلال تحليل أركان جمل تلك الأحاديث وظهر أنها تتحدد في ثلاثة مضامين أساسية هي : تحديد الحكم الشرعي و المواعظ والوصايا وتقرير الحقائق المبدئية، ودلّت صياغتها على حسن بيانه صلى الله عليه وسلم ورفعة بلاغته مع ما ينتج عن إيجاز العبارة من سرعة التلقي عنه صلى الله عليه وسلم وسهولة الحفظ ورسوخ الأفكار. الكلمات الدالة: الحديث النبوي، الإيجاز، دلالة.

المستخلص يتناول هذا البحث التعريف اللغوي والاصطلاحي بالمصاحبة، والإشارة إلى الصورة التي تناول بها الأدباء القدامى والمحدثين المصاحبات اللغوية، وكذلك أنواع وضوابط المصاحبات اللغوية، ونحاول في بحثنا هذا التطرق الى أهم صور المصاحبات اللغوية في شعر جرير والمقسمة إلى خمس صور الأولى منها: مصاحبات لغوية في شعره على صورة الإضافة، والثانية: المصاحبات اللغوية على صورة العطف، والثالثة: المصاحبات اللغوية على صورة الصفة، والرابعة: المصاحبات اللغوية على صورة قسمي من أقسام الكلمة، وهما: الاسم والفعل، والأخيرة: دراسة المصاحبات اللغوية على صورة الفعل وحرف الجر، وكل صورة مما تقدم تناولت فيها الدلالة المعجمية أولا متبعا إياها بالعديد من الشواهد والتمثيل لها من شعر جرير مع الإشارة للسياق الوارد فيها. الكلمات الدالة: البلاغة، المصاحبة اللغوية، شعر جرير

المستخلص الحمد لله ربّ العالمين، وبعد فهذا البحث بعنوان: (اختيارات ابن عاشر الأندلسي (ت. 1040 هـ) في الرسم القرآني من خلال كتابه فتح المنان المروي بمورد الظمآن)، تناولت فيه التعريف بهذه الامام وبكتابه، وبشيوخه وبتلاميذه، وبعدها علقت على بيان اختياراته في الرسم القرآني من خلال كتابه. وأهم النتائج التي خلصت اليها في هذا البحث ان أكثر اختياراته في الرسم جاءت في باب الحذف والاثبات كونه الباب الأوسع في الرسم القرآني. وآن اختياراته في الرسم كانت تستند إلى أسس راعاها في الاختيار، كالحمل على النظائر، واتباع الرواية على أئمة السلف، وتعدد أوجه القراءة وغيرها. والحمدّ لله أولاً وأخراً. الكلمات الدالة: اختيارات - ابن عاشر- فتح المنان.

المستخلص

بالتأكيد، تأخذ الشخصية مساحة واسعة في الرواية، لا يمكن إنشاء الرواية بدون شخصية، يتم تصنيف الشخصية في عدة أنواع في الرواية، كل من هذه الفئات تعتمد على الغرض، في النهاية ، تنعكس كل هذه الأنواع في الرواية، هذه الدراسة هي محاولة لتقديم أنواع الشخصيات في الروايةتم ذلك في ضوء طريقة "وصفیة-التحليل.

 بحثنا يتكون من قسمين: القسم الاول، بعنوان " مفاهيم الشخصيات في الرواية"، والتي تتكون ، ومفهوم الشخصية، وأنواع الشخصيات في الرواية، القسم الثانى، بعنوان" أنواع الشخصية في الرواية"، يتم تقديم أنواع الشخصية في الروایة.

المستخلص يعد التواصل الشفهي من اهم انواع الاتصال، إذ يقوم المتكلم من خلاله مباشرة بايصال محتوى رسالته الصوتية إلى المتلقي، وإن وجود أي خلل في الاوتار الصوتية للمتكلم قد يؤدي إلى عدم نقل الرسالة بالشكل المطلوب. إن احدى المشكلات التي تعيق ايصال الرسالة الشفوية هي وجود إضطراب في النطق، خصوصا بحة الصوت. من هنا جاء وسم هذه الدراسة بـ (البــحـة كإحدى إضطرابات النطق) والتي يقصد بها التغييرات الحاصلة في صوت المتكلم والخارجة عن نمطه المألوف، إذ تحدث بسبب وجود خلل في المقومات اللازمة لإنتاج الصوت على خلاف الشخص السليم، وهذا الخلل غير مرهون بفئة عمرية محددة فمن الممكن أن يحدث في أي مرحلة عمرية منذ الطفولة وما بعدها، وقد يكون خللا مؤقتا او مزمنا. إن امراض النطق وطرق علاجها تعد إحدى فروع علم اللغة التطبيقي، و بحة الصوت واحدة من تلك الامراض الكلامية الصوتية التي لم تلق اهتماما واسعا وجديرا من قبل الباحثين عامة، واخصائي النطق والكلام خاصة، بالرغم من التزايد المطرد في عدد الحالات يوما بعد يوم بسبب عوامل عدة منها: الضوضاء والزحام المتزايد في المدن، وبعض الوظائف الحياتية التي تبعث على الاصابة وتكون عاملا فاعلا في حدوثها، من هنا ارتأينا للتعريف بأهم الاتجاهات الحديثة لتأهيل اضطرابات الصوت وتقديم طرق علاجها. الكلمات الدالة: بحة الصوت، امراض النطق، الاوتار الصوتية، علم اللغة العصبي.

المستخلص المستخلص قسمت لهجات ولغات العالم وفقا لنظريات وتصنيفات مختلفة، وتعتبر النظرية المورفولوجية إحدى هذه النظريات، يقدم هذه البحث خطوات تطوير هذه النظرية، من مؤسسها إلى اللغويين الذين طوروها، يعتبر هذا البحث محاولة عملية يتم من خلالها تطبيق النظرية المورفولوجية للهجات اللغة الكردية وتحليلها بأمثلة وفق المنهجين العام والجزئي، وهما نهجان متطوران لهذه النظرية، كما تسلط هذه الدراسة الضوء على ثراء اللهجات الكردية في وجود أمثلة من جميع أنواع النهج الشمولي، مع هيمنة اللهجات في نوع واحد وحالة المثيرة للأهتمام للهجات من حيث الجنس، على سبيل المثال، في النهج الجزئي. الكلمات الدالة: مورفولوجي، تصنیف، اللهجات، النهج الشمولي، النهج الجزئي.

المستخلص اللغة تتطوّر دائماً وتدخل فيها مفاهيم جديدة باستمرار، وكل هذه الأشياء تتطلب التسمية واستحداث المصطلحات. توفّر اللغة طرقًا عديدة لتكوين وتشكيل كلمات ومصطلحات جديدة، ومن بينها تكون طريقة التأويل من أكثر الطرق نشاطاً وإنتاجية. يُعد المساعد أحد الأدوات التي تُستخدم في هذه الطريقة، والذي يلعب دوراً هاماً في تشكيل العديد من المصطلحات والكلمات المركبة. في هذه الدراسة، يتم مناقشة المساعد وخصائصه باعتباره صامت تشكيل الكلمات، وذلك باستخدام الأمثلة التي تحتوي على المساعد (/-و- /، و/-ه‌-/). وتم تحديد عدة أنواع من الكلمات المركبة، وكذلك الإشارة إلى علم المعاجم والدور المركزي الذي تحتله المورفيمات في الكلمات. تتألف هذه الدراسة من جزأين، بالإضافة إلى المقدمة والاستنتاجات وقائمة المصادر. يتكون الجزء الأول من (المفردات، المورفيمات المستقلة، مورفيمات الجملة، مورفيمات الجمل النحوية، مورفيمات الجمل البنائية (بادئة، وسطية، لاحقة)، تعريف المادة الوسطية وتصريفها، خصائصها، ظهورها، التمييز بينها وبين مشابهيها، المفردات من خلال النحو، التمييز بين وسائل الإضافة والوسيط. يتكون الجزء الثاني من: الوسيط لغوياً (/-و- /، /-ه-/). الكلمات الدالة: وسيط، اعتراض، تأويل، كلمة مركبة، تشكيل.

المستخلص هذه الدراسة بعنوان (اللامساس اللغوي والمكانة والشخصية في اللغة الكردية).ففيها أشير إلى الجوانب السلبية لاستعمال اللغة من قبل الأشخاص والطبقات الذين يتمتعون بمنزلة وشخصية مرموقة في المجتمع الكردي. ويتجهون باللغة إلى اتجهات سلبية وغير مرغوبة بحيث لا يتناسب مع مكانتهم وشخصيتهم في المجتمع. وقد تحدث في البحث عن الأشكال الخطابية والكلامية والکتابية مما يتصف باللامساس اللغوي، كما أشير إلى الأساليب والآليات والعوامل التي أدت إلى انتشار هذه الظاهرة وتحليلها في علم اللغة الاجتماعي. ونوّه إلى تشخيص هذه الظاهرة لدى الأشخاص الذين يتمتعون بمكانة مرموقة في المجتمع وأثرها السلبي على اللغة الكردية الرسمية ومنزلة هؤلاء الأشخاص.وفي الختام ركزنا على عرض التوصيات والحلول لهذه الظاهرة، علما أن هذه الدراسة تندرج ضمن علم اللغة الوظيفي التي تنتمي إلى اللغة التطبيقية. وقد سرنا في هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. الكلمات الدالة: اللامساس اللغوي، المكانة والشخصية، علم اللغة الاجتماعي، التواصل اللغوي.

المستخلص تهدف الدراسة الحالية إلى التأمل في مفهوم الإقناع وعلاقته بالجنس. الإقناع كمصطلح تقني هو عملية إقناع الآخرين بشكل عقلاني بتغيير حالتهم الذهنية وفقًا لغرض محدد. تفترض الدراسة أن الإقناع هو عملية وليس حالة. كما تفترض أن المتحدثات من النساء هن أكثر نجاحا في اتباع تقنيات الإقناع لإقناع جمهورهن بوجهات نظرهن من الرجال. كما يُفترض أن النساء يعتمدن على نمط الشفقة أكثر من الأنماط الثلاثة الأخرى؛ الشعارات والروح والوقت المناسب، بينما يعتمد الرجال أكثر على أسلوب الشعارات في الإقناع. وتوصلت الدراسة إلى بعض الاستنتاجات أهمها أن الرجال يستخدمون أساليب الإقناع أكثر من النساء مع تفضيل أساليب الدليل والتكرار والتشبيه. تفضل النساء استخدام تقنيات التضمين والامتلاء. وقد وجد أيضًا أن النساء يعتمدن بشكل كبير على أسلوب الإقناع الرثائي بينما يعتمد الرجال على أساليب الشعارات والروح والوقت المناسب. كما وجد أن هناك علاقة قوية بين أسلوب الإقناع الذي يفضله المتحدث والتقنيات المتبعة. وأخيراً تبين أن أسلوب التكرار يرتبط بمفهوم النسبية، إذ إن استخدامه يكون ناجحاً عندما يكون عقلانياً، وغير ناجح عندما يكون متكرراً. الكلمات الدالة: الإقناع، الجنس، الأساليب، التقنيات، الخطاب السياسي.

المستخلص vلكل نص عدة معايير لكي يعتبر نص تواصلي . نظرية التناص أحد هذه المعايير. يستخدم الناس التناص في حواراتهم اليومية كدليل لتعزيز أدوارهم . التناص يعني أستخدام نص سابق في نص حالي لغرض أعطاء الحس التواصلي للنص الجديد . أتبع الباحثيين مقال لورينت جيني " ستراتيجية الاشكال " 1980 كنموذج لتحليل النصوص المختارة . يستخدم الباحثيين منهج تحليل نوعي الذي يختص بالتحليل الوصفي . تهدف الدراسة الحاليه الى (1) تقديم مفهوم التناص و تفحص أشكاله . ( 2) تفحص لأي مدى يمكن تطبيق التناص و يعطي الحس التواصلي للنصوص في الأعمال الأدبية . للدراسة هذه فرضيات منها ( 1) يمكن تعبير التناص بطرق صريحة وواضحة وبالعكس . (2) تستخدم الاشكال الثلاثة ( التلميح , الاقتباس , المحاكاة الساخرة ) للتناص بتكرار في النصوص الملفوظة و المكتوبة . (3) الخلفية المعرفية للقراء ضرورية لفهم نص معين . الكلمات الدالة: التناص، النص، السياق، الخلفية المعرفية، المحاكاة الساخرة، الاقتباس والتلميح.

المستخلص يدرس هذا البحث جودة ترجمتي رواية " سجين زندا" لأنتوني هوب بتطبيق أنموذج لارسون. اذ ان هذه الرواية تمت ترجمتها الى اللغة العربية من قبل مترجمين اثنين في مكانين وزمانين مختلفين. توجد ثلاث معايير لهذا الانموذج و التي يمكن ان يتم استخدامها لتقييم جودة العمل المترجم و هي ( الدقة , الوضوح , السلاسة). تعتبر هذه مؤشرات مهمة حول جودة الترجمة و التي يمكن ان تستخدم لتقييم الترجمة و ضمان استخدامها بشكل تطبيقي في التقييم. و لتقييم ترجمتي هذه الرواية , طبق الباحثان كل معيار من معايير هذا الانموذج الرئيسية و الفرعية على ثلاث مقتطفات من الرواية و تقييم ترجمتها و الى اي مدى وتمت ترجمة النص الاصلي الى اللغة الهدف بشكل ملائم. الكلمات الدالة: أنموذج لارسون، معايير، الترجمة الادبية، التقييم، الجودة.

المستخلص تهدف الدراسة الحالية إلى ايجاد العلاقة الارتباطية بين مستوى الوعي النحوي لتدريسيي اللغة الإنجليزية في الجامعة وأداء الطلبة الكتابي . وتتمثل مشكلة هذه الدراسة في إن معظم التدريسيين لا يدركون أهمية النحو في تدريس طلبتهم وما يقدمه لهم . وبناء على ذلك فإن مشاكل الطلبة في الكتابة تكمن في عدم فهمهم لطبيعة الكتابة الأكاديمية و متطلباتها . تشمل عينة الدراسة (30) مدرسا" ومدرسة من تخصصات مختلفة و(100) طالبة من طالبات السنة الرابعة في جامعة تكريت، كلية التربية للبنات، قسم اللغة الإنجليزية للعام الدراسي 2021-2022 . تتضمن الدراسة الحالية استخدام ثلاث أدوات، بعد التحقق من صحتها والموافقة عليها من قبل لجنة تحكيم من الخبراء. وهي: 1) تطبيق استبيان واختبار تشخيصي لقياس الوعي النحوي لدى التدريسيين، و 2) استخدام اختبار تشخيصي لقياس أداء الطلبة في الكتابة . وقد أظهرت النتائج التي تم التوصل اليها أن هنالك علاقة ارتباطية بين الوعي النحوي وأداء الطلبة في الكتابة. وفي ضوء النتائج المستخلصة من الدراسة تم التوصل إلى بعض الاستنتاجات التي وردت في سياق البحث. الكلمات الدالة: الوعي النحوي، الكتابة، العلاقة الارتباطية.

المستخلص تهدف هذه الدراسة إلى معرفة أثر تطبيق انموذج الحديث للاستهلال والاستجابة في الفهم القرائي. ولتحقيق أهداف الدراسة، استعمل الباحث التصميم شبه التجريبي باختبار قبلي وبعدي ومجموعة ضابطة، وتم اختيار مجموعتان عشوائيًا من طالبات المرحلة الثانية في كلية التربية للبنات /جامعة تكريت للعام الدراسي 2021-2022 لتمثيل عينة الدراسة التي تكونت من 60 طالبة قسمت الى مجموعتان المجموعة الاولى تكونت من 30 طالبة ينتمون للمجموعة التجريبية و 30 طالبة ينتمون للمجموعة الضابطة. خضعت المجموعتان للاختبار القبلي نفسه في الفهم القرائي والغرض من ذلك تكافؤ المجموعات، ثم دُرّست المجموعة التجريبية على وفق انموذج الحديث، في حين دُرّست المجموعة الضابطة على وفق الطريقة الاعتيادية. وبعد التحقق من صدق الاختبارات، أجريت دراسة استطلاعية على 30 طالبة من كلية التربية للعلوم الانسانية / جامعة تكريت. ثم خضعت المجموعتان للاختبار البعدي نفسه في الفهم القرائي. وبعد تحليل البيانات إحصائيًا أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة0.05 بين ولصالح المجموعة التجريبية في اختبار الفهم القرائي البعدي. الكلمات الدالة: موديل الحديث، الاستيعاب القرائي.

المستخلص المحادثة هي الوسيلة الأساسية التي لدينا للتفاعل مع الآخرين. من خلال المحادثة، يشارك الأشخاص المعلومات، ويشكلون العلاقات، ويضعون الحلول للمشاكل، ويحققون عددًا كبيرًا من الأهداف اليومية. وبالتالي، تعد الكتابة والتحدث أحد الجوانب التقليدية للتواصل الفعال. الكفاءة الاستراتيجية هي إحدى الكفاءات التي تساهم في الكفاءة التواصلية. إنها القدرة على نقل المعلومات إلى المستمع وتفسير المعلومات الواردة بشكل صحيح. ويتضمن استخدام استراتيجيات الاتصال لحل المشكلات التي تنشأ أثناء عملية نقل المعلومات. ومن ثم، تهدف الدراسة الحالية إلى تقييم الأداء الحواري لطلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية وفقًا لكفاءتهم في المحادثة المكتوبة والمنطوقة. لكي نحقق اهداف الدراسة, من خلال أسئلة تم اعداداها وهي: هل هناك فرق احصائي في الكفاءة الاستراتيجية كبعد عام بين طلبه الجامعتين ( تكريت و سامراء) ؟ هل هناك فرق احصائي في الأداء الحواري بين الجامعتين في الكفاءة الاستراتيجية في مستوى اللفظي والكتابي؟ و لتحقيق أسئلة البحث تم وضع اهداف البحث :تحديد ومقارنة تأثيرات الكفاءة الاستراتيجية على الأداء الحواري بين طلاب الجامعة في اللغة الإنجليزية في الجامعتين (تكريت وسامراء). علاوة على ذلك، تحديد ومقارنة مستويات الكفاءة الاستراتيجية في المستويات الشفوية والمكتوبة بين الجامعتين (تكريت وسامراء). بعد ذلك قام الباحث بتصميم اختبار يتكون من مجالين؛ اختبار كتابي واختبار شفهي (تسجيل أدائهم على شريط) لتقييم أدائهم. واستخدم الباحث معايير الكفاءة الاستراتيجية وخاصة التقريب وطلب التوضيح وطلب التكرار على أساس أنموذج سيلس مرشيا (1995). تم تطبيق الاختبار على عينة مكونة من (100) مشارك. المشاركون هم طلاب المرحلة الجامعية في المرحلة الرابعة قسم اللغة الإنجليزية، من جامعتين (كلية التربية للعلوم الإنسانية في جامعة تكريت وكلية التربية في جامعة سامراء). وطبقت الدراسة خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2022-2023. وقد تم جمع البيانات باستخدام اختبار تشخيصي لتقييم أداء الطلاب في المحادثة. يتكون الاختبار من سؤال واحد، ولكنه مقسم إلى ثلاثة أفرع من المواقف حياتية. وبعد تحقيق صدق وثبات الاختبار، تم تطبيق الاختبارات على عينة مكونة من (50) طالباً من جامعة تكريت مقسمة إلى (25) ذكراً و(25) إنثى، بالإضافة إلى عينة مكونة من (50) طالباً من جامعة سامراء في محافظة تكريت. والتي تنقسم إلى (25) ذكراً و(25) أنثى بهدف تقييم الأداء الحواري للطلبة وفق الكفاءة الاستراتيجية في المستويين المنطوق والمكتوب في السياقات الاجتماعية. وأظهرت النتائج أن هناك دلالة إحصائية في المستوى الكتابي، حيث أن أداء طلبة جامعة تكريت كان مرتفعاً في الكفاءة الاستراتيجية مقارنة بجامعة سامراء، ولكن كلاهما كان ذو مستوى منخفض في الجانب الشفوي. الكلمات الدالة: المحادثة، الكفاءة الاستراتيجية

المستخلص متلازمة ستوكهولم إلى ظاهرة نفسية لوحظت في المواقف التي يطور فيها الأفراد، عادة رهائن أو ضحايا، رابطة عميقة أو تعاطفا مع خاطفهم أو المعتدين عليهم. يصف العلماء متلازمة ستوكهولم بأنها استجابة عاطفية معقدة حيث يبدأ الضحايا، على الرغم من احتجازهم ضد إرادتهم، في الشعور بمشاعر إيجابية أو تعاطف مع خاطفيهم. تتضمن هذه الظاهرة المتناقضة رهائن يعبرون عن الإعجاب أو الثناء على خاطفيهم، ويبدو أنهم غير عقلانيين بالنظر إلى الخطر الذي يواجهونه. قد يشكل الضحايا ارتباطات وروابط عاطفية ك استراتيجيات البقاء على قيد الحياة التي تعزز اتصالا يتناقض مع التهديد الواضح الذي يشكله خاطفوهم. الأهداف الرئيسية لهذه الدراسة ذات شقين. الهدف الأول هو فحص تصوير الزوجات الخاضعات في رواية عندما اضربك: أو صورة لكاتب كزوجة شابة (2018) كتبها مينا كاندامي؛ والثاني، تحليل خضوع الزوجة وقبولها لإساءة معاملة زوجها من خلال ربطها بمتلازمة ستوكهولم ومن خلال عدسة نظرية دورة الإساءة التي اقترحها مفهوم لينور ووكر لمتلازمة المرأة المعنفة (BWS)، والتي تشمل مختلف الأعراض النفسية والسلوكية. يجادل البحث بأن قبول العنف من قبل الضحايا المعتدى عليهم، وخاصة الزوجات الخاضعات، لا ينبغي أن يعزى فقط إلى أفعالهن، حيث أن هناك العديد من الأسباب الكامنة، الاجتماعية والنفسية، لخضوعهم والتي سيتم استكشافها بدقة في هذه الدراسة. الكلمات الدالة: متلازمة ستوكهولم، سوء المعاملة، الرابطة العاطفية، استراتيجية البقاء على قيد الحياة، الزوجة الخاضعة.

المستخلص تهتم هذه الدراسة بتقييم جودة التعقيد، الدقة والطلاقة في الكتابة التفسيرية. وتهدف الى تحديد ومقارنة: 1. جودة الكتابة التفسيرية لدى طلاب الجامعة في اللغة الانكليزية كلغة اجنبية \ قسم اللغة الانكليزية في كلية التربية للعلوم الانسانية \ جامعة تكريت وكلية التربية \ ابن رشد\ جامعة بغداد. 2. جودة الكتابة التفسيرية لدى طلاب الجامعة في اللغة الانكليزية كلغة اجنبية في ضوء الابعاد الرئيسية الثلاثة: التعقيد، الدقة والطلاقة في كلا الجامعتين. تم تحقيق الاهداف من خلال تطبيق الاختبار التشخيصي على 185 طالبا جامعيا في اللغة الانكليزية كلغة اجنبية من طلاب المرحلة الثالثة، قسم اللغة الانكليزية في كلية التربية للعلوم الانسانية \ جامعة تكريت وكلية التربية \ ابن رشد\ جامعة بغداد. أجريت الدراسة خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2022-2023. وقد كشفت النتائج ان طلاب الجامعة لديهم جودة كتابة منخفضة في اللغة الانكليزية كلغة اجنبية في الابعاد الرئيسية الثلاثة: التعقيد، الدقة والطلاقة في كلا الجامعتين. في ضوء النتائج تم تقديم بعض الاستنتاجات والتوصيات. الكلمات الدالة: تقييم- جودة-تعقيد – الدقة – الطلاقة -طلاب الجامعة في اللغة الإنكليزية كلغة اجنبية – الكتابة التفسيرية).

المستخلص يحتوي شعر تي إس إليوت على العديد من المراجع الزهرية التي يتم توظيفها بشكل رمزي. تبحث هذه الدراسة في الدلالات الرمزية لرمزية تي إس إليوت الزهرية في "جيرونتيون" و"الأرض اليباب". سيتم التحقيق في شكل وجوهر الرموز الحداثية لإثارة مشاعر عميقة وغير واعية لدى القارئ، مع التركيز على العناصر المصطلحية والمفاهيمية للموضوع. تم تفسير واستكشاف أهمية زهور يهوذا المزهرة، وخشب القرانيا، والكستناء، والياقوتية، والليلك في "جيرونتيون" و"الأرض اليباب" لإليوت، واستكشافها باستخدام مناهج تحليلية وتاريخية ونموذجية مثل "جيرونتيون" الذي قصده الشاعر ليكون مقدمة لـ "الأرض اليباب". تم إجراء بحث نصي وتحليلي لإثبات الاستخدام غير العادي للنباتات الخمسة المشار إليها في جيرونتيون والأرض اليباب. وقد تم فحص نصوص القصائد والمصادر النظرية والتاريخية لجمع البيانات المطلوبة للبحث. أحد أهم أهداف البحث الأساسية هو معرفة كيفية استخدام هذه الأزهار رمزيًا في اثنتين من قصائد إليوت. في سياقات مختلفة للقصيدة (التاريخية، والسيرة الذاتية، والأسطورية، والثقافية، والأنثروبولوجية، وما إلى ذلك)، تم التحقيق في المعاني الرمزية والمشتركة لكل زهرة.

المستخلص في المجتمعات ثنائية اللغة ، يعد تبديل الشفرة او التناوب اللغوي أداة اتصال وظاهرة حتمية بين ثنائيي اللغة. لفترة طويلة ، جذبت هذه الظاهرة انتباه العديد من اللغويين. في هذا البحث ندرس تبديل الكود او الانتقال اللغوي بين تدريسيي قسم اللغة الفرنسية في جامعة الموصل. تكشف هذه الدراسة عن أدلة على أن تبديل الشفرة من الفرنسية إلى العربية موجود في مستويات مختلفة من اللغة في عملية التدريس ، على مستوى الكلمات والجمل. يشير تبديل الشفرة أيضًا إلى أنه يمكننا أيضًا معرفة أنواع تبديل الشفرة والوظائف التي يتحقق منها. يتميز تعليم اللغة الفرنسية للتدريسيين بتبديل الكود او الانتقال اللغوي من الفرنسية إلى العربية لأسباب أهمها التوضيح والإصرار على الجوانب المهمة في الدرس والأمثال وإيصال الرسالة لمعظم الطلاب بطريقة سهلة وبسيطة. الكلمات الدالة : انتقال لغوي- لغة اجنبية- لغة الام- تدريس